Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi (1950-ig Kispesti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.111.a/3)
1950-11-24
| ' — — ír - --- I" 1 1 ^ V^ I ... ~] I alapján a DISZ vezetőségválasztással kapcsolatos feladatokat, határozzák I , ■ meg tennivalóikat saját területükre. Fel: Hagy elvt. 3. / Nyomatékos m fel kell hivni titkár elvtároaink figyelmét, hogy ott, ahol az alapszervi DISZ titkár párttag, feltétlenül részt kell vegyen a partvezetőségi üléseken. Ha nem választott vezetőségi tag, gondoskodni kell a megválasztásáról. A párt alap szerv adjon támogatást ^ a DIüZ re szere káderszempontból is, ha arra szükség van, az u.j veze tósegvalasztasoknal • Fel: Nagy elvt. 4. / A Pártbizottság minden támogatást adjon meg a DISZ részére. A T.B. szervezési osztálya 2 t ársadalmi munkátarsat /^zasz ^lek és Bodo István elvüársakat/ állítson be annak ellenorzesere^ hogy fjeinkben az elvtársak hogyan hajtják végre a DISZ munkájának oegiteoevel kap csolatos határozatokat. Fel: Nagy elvt. 3. naairendi ront. Móricz Éva. , . „ , , „ Fenti napirendi pont tárgyalásához a P.B. behívta i-óncz elvtarsnot a kér. P.B. oktatásfelelősét. ónoz elvtársnő: Az iskoláknál kezdetben mutatkozott lemorzsolódás , egyró sz"t azért! mert politikailag nem voltak elég álmosan előkészítve .a Gránit Zyóri titkár elvtárs arra hivatkozott, hogy nem _ elegge jól válogattak a fíllgatókat, nem beszélték át velük az oktatás jelentőseget, o az első nct n^ r i2o halIraté helyett 75-en jelentek meg. Hasonló volt a Helyzet a ,ar.gari •hvín ' Ií M -ben, Villanytelepen. Az elvtársak főképen csak szerveztek es n « támasztották £á’poÍiíiklilagPaz oktatás jelentőségét, ásik nehézség az volt az első héten, hogy ugyanazon időben többfole geniezveny volt, s elég Yar>+k mer. hory melyik napon lesz olclacas. A 85^ ML-.pl okú - / -ő A8o középfokúközül 43o vett részt az előadáson. A második he een mar volt favuhs, afíkor ugí az':,,lap, .mint a középfokon teljes -ánborL^elentek* _ hali -átok. A hallgatóknak 75$-a munkás, 4o$-a no. A* aya? y - , ^ , 3'. tban megállapítsál nyert, hogy Rákosi elvtars beszedőnek kiérts hol^ íj. * i-i _« ny,vp rjo.ni v ió .'-‘op-lalkozás során a taoa.sztálafc azt ...uo... o j<.-, *°* rpoiitíkí h”ét6nSeíen^5t|dtdk kiemelni. /-érloz elvtirsnö részletesen ismerteti, hogy milyen oktatási formába vonjak be a kimaradt eivoarsakat, va- M;St a közéhoku és közép káder oktatás ezervez,si rcezot, t óra.soa a kader-_ képző iskola előkészítését./ .. propaganda szemináriummal kapóg>0.tban keltük, hogy mit viszünk a prop. szemináriumra. / 01 blenul 1 u /g -- q.ve"éti ni, hogy az eiőadókkal megbeszéljük a politikaimunka rVen van változás, - nincs előadthiány, anyaghiány, - de. °^tafn oktenő döntő változásnak a politikai munka kell, ^hogy alapja le^er , j gJ tatás a termelő ■ és politikai munkát váLóban elősegítse. A feltett kérdésekre válaszolva, Móricz elvtármőj val mennyien résztvessnek oktatásban , tulnyoooreszt középfokú káder felv^mon l vezetősévi tarok is mindannyian r.-szeöulnek oktatásban. * gatltoa MnákozéSi, - bú? titkár elvtársinkkal átbeszéltük ezt a kérdést, - mégsem a meggyőzés fegyverét használták, hanem fkaoo kőtelező^ te ttok ^az oktatást, mint pl. a Gránitban, H ngariaban, i>.Iv..p.-oen, ~ v készültség tekintetében van javulás, amely azonban meg naa te jes^ b | ^ nál az elvtársiaknál, akik már vezettek szemináriumot. A cél külön r„,fvp hz iött ki, hory egyes elvtarsaknak eleg nehez az --*A/ag» akikk- fff pno-iu3 kozunk V nevelés kérdésének ellenőrzése során tapasztalható, n0:M foglalkoznak az‘elvt ár sakkal, ho y mi képen kell példamutató lmok lenni munkaiükben s ery-egy elvtársat beszámoltatnak munkájáról, azt megvitatják, syan ezt í módszert a politikai iskola vezetőivel öze ben io alkalmazzuk, ^^ba a hallgatóktól is* véleményt kérünk az .iskolával ‘ 3ul^ontk r déssel foglalkoznak elvtársaink, ami jelentőseikből io kitűnik. Határozat a 3. nanireMi-IloaíM5A _ . / Az arit.pron. és szervezési osztály minden oktatási anyaggal kapcsolatban '* dolgozza'ki* a főbb gyakorlati és szervezési példákat, gondosan kapcsolv az anyaggal saját kerületünk problémáit. ./. -al: '-óriűz, Nagy elvt.
