Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi (1950-ig Csepeli) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.110.a/3)
1955-08-26
I "Wr**m - rtuiinrrr '- 5 -alapján év elejétől 3/4 évig nz eredmény romlott, amire nem az igazgató, s erű a párt szerv zct nem fi;.; élt fel. Az Oktatási osztály figyelme z tat és érc hirtelen a számszerűi; ég négyöt ugrott. Ez arr" ad következtetni , hogy itt sem ez igazgató, de a pedagógusok sem törődnek megfeleljen azzal, hogy tanulóik valókén tudjan.k, Nem kiolegitő kerületünkben .. mun zás t . n u _ 6 k.'. e a 1 vei c foglalkozás. Bár az értelmi sági ás e ;yéb származ-'su tanulók száma kevés, mégis esek tanulmányi eredmény v jobb, mint a munkás szarrnkzásuaké. A pedagógusoknál kialakult az g helytelen, uszat,. hogy mindegy milyen szármáz..su a tanuló hiszen Csepelen lakik. Előfordul az is, elég gyakran, hogy nem is tudja milyun szárn:zácu a tanuló /Gimnázium/ vagy helytelenül állapítják meg származását. Nevelőmunka: A KV. határozatából adódóan valamennyi iskola legfontosabb feladatai közé tartozott a ne vol önünk,: megjavítása, E téren pedagógusaink kimagasló eredményeket értek cl. A hazafias név .léc érdekében év elejétől kezdve nagy gondot fordítottak arra, hogy hazánk f elszabadulásán*!-: évfordulóját a tanulók azzal is ünnepeljék, hogy tudásuk elmélyültebb legyen. Ez különösen a történelem és magyar tanításánál mutatkozott meg. Vfjjna, Ősit ári elv., Simon Zoltánná o kerület műnk ásmoEgeim...v j. .kapcsol, tos gyűjtő műn.::át végzett tanulóival. A i'ctőfi tori iskol-v az iskolájukból kikerült és a munkásmozgalomban résztvott olvt.rsakat felkeresték és életük esemény :.it feldolgozták. ^ Jelentős volt a pedagógusok részvétele a h.la zászlók késeit és ében, valamint a paraszt tanulók csere látogatásának moaszervesósib n. Ugyan cc ok a hazafias nevelést sí ágálták, .z iskolás ki '.Ilitások, valamint . nunkácnozgal-: harcosai* 1 szervezett találkozások /2J2--S iokol: , Rákóczi iskola/ i tanítási órákon is sok pedagógus keltette fel, n. £ lyitette 1 a szociális ház fi songot. Iskoláinké n folyó nevelés tér :-n azonban még sok a hiba. Pedagőguaink t ..nita.s .■ n igen gyakran f elszines.._c, niiico mc0 az utárzeto nevelői hatás. Az anyagok ismertetésöntl különösen c törtónolcmnél túlzottan a múltra támaszkodnak, a h cl múltat tulidcalizálják, ami ennek folytán kiv ..natosabbnak tűnik a jelennel. Nem ki elégi tőén támaszkodtak pedagógusaink a felőzabadaláo óta clvrt eredményeinkre és nem tárták fel megfelelően a jövő perspektíváit. Ezzel háttérbe-szorított dk a szocializmus építés sért való lelkesedést, a tettre* készségű*, nőm nevelték ifjúságunkat q z. ldo zg tv -állal ár»r a a nehézségek s Z o
