Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi (1950-ig Csepeli) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.110.a/3)
1954-05-20
‘ ' 2 ' /_ iyiíüit \ 6. / Az iskolai pá' tszervcz ,tek a K*V. Határozatát fesztire bontva é gyógy kérdést vitassanak me „ ta__-üléseken, sza- -d párt na iokon. Legyenek ke zdcmónyezők ogy’-egy tantárgy feldolgozás, ib&n, irányítsak a pedagógusok munkáját. A $ter. Pártbizottság külön pártiit, 'n ért,kebleteken adjon ehhez sepiteeget . Felelős: Potróczi elv. 7. / Az .^a-őspee nevelői eljárás ér ekében összhangba kell hozni az iskola ^ és a os ál ad nevelő hatását, tízért az üzemi pártszervezete# tudatosít*sáli az szülőkkel, hogy a gyermekek nevelése az eposz társadalom feladata. Törődjenek többet a dolgozók családi hetivel, vonják felel issepre a kommunista szülőket .gyermekeik nevel sóért. A népnevelő raunks során táryy alják meg a család ás iskola kapcsolatát. Az üzemi lapok foglalkozzanak az is...ólai és családi nevelés kérdéseivel, Ehhez adjanak segítséget az iskolai pártszervezetek is. Felelős: Petróczi elv. 8. / Az üzemek patronálása érdekéken felvilágositd munkával rjek el üzemeink, hopp társadalmi utón moz ositsanak erőket az Uj tanterem ápité séhez, hogy az ez utón megtakaritott összegből még 2 tanterem építése válhasson lehetővé. Az is. olák előadásokkal, u.tőrő köszöntésekkel segítse az üzemi munkát. . | Felelős: Petróczi. elv. 9. / A ken,. pártbizottság ellen -rizse és segítse a pedagógusokat hhban, r"hogy az ifjúságot hazaszeretetre, a ma xizmus-leninizmus szellemében neveljék, az általános műveltséghez szükséges ismereteket elsajáéitha sák. Ellenőrizz® a K,V, végrehajtását az iskóláknál és az üzemek patronáló munkájában is. xüzzön napirendre Pártbizottságon is egyegy kérdést pl. hazafias nevelés kerül tünkben, ^cd.alkosson rendszeresen oszta ly értekezleten e„,y-egy nevelési problémával. Felelős: Petróczi elv. 1 f L ____________________________________________.________________________________________________________________________ [ ,1
