Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi (1950-ig Csepeli) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.110.a/3)
1954-05-20
r~ I I \ I- . Á l. V. h t ro? ' 1 őüt szögez:: le, h>gy a pedagógus o - túlnyomó ágévá tette a közokte sjuwwrv -..u. A k r. rártbi zottság értékelés® szerint nem egészen van Íven megállapítja, h.ogy lelkesen végzik munkájuiíat ;s megállj&£ a helyű-* t. A . •’ <» : ogy ideológiai fejlettségük elmar a t az itt tanultakat nem teszik magukévá. ..inti 1 lkesedesnes, ideQlógxai képzésnek néu volna ha tása, En ennek az ellenkezőjét táj • •• .. V. határozata elismeri a pedagógusok anyagi és egyéb nrbecsúio. rdn elmaret ás var. A pártbifcottc w úgy veti fel, hogy a nangula „ u.^ e miatt ros.u. A ;. . • t rozata is jelölte, hogy a pedagóguson j x zesrendezése megvalósul, s akkor nem úgy -véli kiindulni, hogy “‘*1 j a pedagógusok hanguxlata « miatt rossz.^Véleményüket többször hangoztatják mert a pártszervezetek nem megfelelően í og Llcozt szí 1. Jóboru elvtí'rsr.5 és o 1 niszter elvtárs véleménye szerint is n ' i qx . i t ‘ . ' ■ u • ’ ' e Lődt st szí nsznx üsogan :ereszt’’l prub„lja a } «r tbi g t kel ii. „gy 1 ; iem állhat . - . Álunk is volt fej Indus az ov vope fei( . íj félévig a hosszabb téli szünet miatt nem volt mád a tanulókat bele zökkenteni a tanulásba és jobb eredre, nyt elérni, .ostcu'r jobb a ta~ ulúknalc o tanuláshoz való viszonya és fejlődés is van. -Tem tudom a cti'' számoló mennyiben térhetett volna ki a kozopisxcolr .coa való i snoloiztat^ v-.j. i\ v111-os tanulóknak 3 t ov&bbkopzos© elu,^ xia^y ^ond, - ;ís problémát ad. Az általános gimnázium felé való jelentkezésben elsg nagy lemaradás mutatkozik. A szülők nag; része a 8 _óvi iskoláztatás kér é -•■se <nehezen vállalja és inkább a technikumok fele nagyobb az yorde-vlnd-o. ^A közepes rendű tanulókat nem veszik fel, csak ha nincs, eleg : ~ös és jorendü tanuló» A rendelet csak a felóv után jelent meg os a tanulóidat a félévi bizonyítvány alapján veszik fel* Sok hibát rci tudtunx volna >\dszöbölni ha ezt időben tudjuk. Az úttörő csapatok munkáját megemlíti a beszámoló, annyiban tartom ezt. hiányosnak, hon y éppen a fémgyűjtés! kampány 1,: órásakor törten^ az úttörő munka értokelése, akkor, amikor a 3oo iskola uczul a uauőczi is.-ola végzett első helyen,me._ kelle : v o 1 na ezt említeni . ^ az úttörő szakkörökben is komoly munka folyik különösen a politechnikai oktatás területén. Kerületi kültur-versen.yek voltak a pártkongresszus tiszteletére os igen ért-kes munkát fejtett ki az ott rosztveve 5 i-s.tola gül-turcso/'■*. portja. Á sport területén is vannak eredményeink, é y-ket nevalesx ixo, - lémát'megemlíthetett volna a beszámoló, pl. az olvasó mozgalomnál, úttörő könyvtárral kapcsolatban. Volt egy ankétünk, s a mi tanulónk kapta a let magasabb érdemrendet a kiváló .könyvtári munkáér t. öagy ^ él ce.ilcdes van a könyvek iránt. A takarja köss ég terén is vannak eredményeink, tanulóink A-o.ooo k értékű takar ékboly eget vásároltak, öz nem kis jeléfttusegu nemzetgazdasági szem.ontból, de jellembeli nevelés szempontjából sem.^ a határozatokhoz szeretnék 'egy-két mt. jegyzést tenni. A nár tölct a ts s beindult ugyan szeptemberben, de a mi iskolánkban résztvevő elvt rs,a.-c loiiu'-.t. dtsk mert az előadó elvts.rs pár tiskoxyra ment. Az ideoló-* iái konferenciát akarja a . ur tb i zot tSug el ienc-r zim , nem le^z módja rá,“mert lezajlottak az'ideológiai konferenci ák, ; onto.sa:. azor o, hogy ne zavarják az év végi iskola menetét. ^ ( , yk’ujitási jutalmazás s'zakscervezo i félaáat. Jó volna, ha a : -aguy/xuo e.-.ész ovi újításait ö.js.zégyúj te-no a szauszerve’ 1 , volt is ilyen znyezcs', de akkor rúegfelel^ .összeg n sv. • llt reíiuei.o«zosr . Az ; . határozat ázzál foglalkozik;, hpgy á ház fids< nevel bah aiiiótót hívjon össze a Tanács. ..ivei. az iskolai v. - L . ca;V. ultra ank,. t fór j.b u ossz svoutui Ishjtn.s ■: .s tuitan:, .. .Oiit . ü . a íiidl i.^y verc t.... ... j • -. , ••1 - -nt. .r._ yen • • i‘ük .: ..ívt. isau a tk ‘.1 . i n, nahp - . u . . -i t ;r ve . • j. o. . • •/. i
