Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi (1950-ig Csepeli) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.110.a/3)
1952-01-17
As a hiba a mi munkánknál, hogy minden üzem egyimniwsn .van kezelve, még nincs ennék kidomborítva azok az üzemek, ahol döntő au ly - lyal dolgoznak a párttagok, vagy pártonkivuli dolgozók. A kis üzemeiméi 8o-9o/ó-ot elérnek és ezekkel ig úgy foglalkozunk, mint pl. a Posztógyárral, vagy Papírgyárral. A Pártbizottságnak olyan irányban kell javítani munkáját, hogy erejét egy két ilyen részre állítsa és ezeken a helyeken megnézni, hogy mik azok a gátló körülmények, ami miatt nem tudnak magasabb százalékot eléírni az oktatás területén. így lehetővé válik, hogy az oktatásnak a mennyiségén és a propagandistáknak a színvonalán is javítsunk. A Posztógyárban pl. párttagságunknak majdnem egynegyed része her lyezkedik el, és nem kapják meg ennek arányában a segítséget. 1-Tem vagyok meggyőződve arról, hogy nincs en-e olyan alap szervünk, ahol nincsen oktatás és a X. körzetben még mindég nincs megoldva a vezetőség kérdése. Javasolom, vegyük jegyzőkönyvbe, hogy legkésőbb február 1.-ig a Szervezési osztály vizsgálja ' ki ezt a kérdést é3 tegyék meg ennek érdekében az intézkedést. r"- Egyet értek Kohári elvtárssal a műszakos pártszervezeteken belül folyó oktatás kérdésében. Ezekben a szervezetekben nézzük meg és itt adjunk segítséget az elvtársoknak. Ha máskép nem megy fel kell oszlatni, persze erre engedélyt kell kérni és meg is kell nézni, hogy meg lehet-e ezt oldani, mert az ilyen körülmények gátolják munkánkat és gátolja szervezeti életünket. Az oktatás agitációja mellett állandóan frisebb ozempontokat is kell kiadni, hogyan folyik .Rákosi elvtárs születésnapjára a verseny. Állandóan kapják meg a propaganda iskolákon, hogy mik a Pártbizottság előtt állé feladatok, igy dolgozzuk össze a friss agitációs anyagon keresztül. Akik elvégezték a 3 hónapos párt iskolát, de gyengébbek, azokat is osszuk be ellenőrzésre, azon keresztül is lehet tanulni, ha el megy valaki és hallja, hogy ott mit beszélnek, megtudjuk hányán voltak jelen éa ha megkérdezzük az elv társakat, hogy mit vetettek fel, azok megtudják mondani és ezekkel az elvtársakkal még tudjuk bővíteni az ellenőr gárdát. Úgy tudom, hogy a munkatér vünkben benne van, hogy 4-5 pártszervezetnek a munkáját megvizsgáljuk. Azokkal az elvtáraakkal, akiket be kell hivnl én fogok beszélgetni, mert a pártbizottsági-ülés nagyon elhúzódna. Fogadjuk el azt, hogy egyegy propagandistát behívunk és foglalkozunk velük, mert ez minden osztálynak a munkáját elő fogja segíteni. A jelentésben szerepelnek jó hallgatók, de én úgy gondolom,, hogy sokkal több jé hallgatónak kell lenni a propaganda iskolákon, A káderosztály vegye az elv társakat tartalékba, kutassa fel őket és vegye ny ilvántar tá sba, ezért felelős Barátosi elvtárs. A javaslatoknak a sorrendiét úgy csináljuk meg, hogy a jegyzőkönyvben az ellenőrzést hagyják utoljára. Hozzuk munkaértekezlet elé az oktatás munkáját, ahol az anyagnak a döntő rész® ezzel foglalkozzon, javasolom, hogy az előadója Szabó elvtárs legyen. Erre hívjuk be a függetlenített titkár elvtáraakat is, határideje legyen február 15* A gyakorlati szempontoknak a kidolgozásához a felső fokon tanuló elvtársak közül 2-3 elvtársat javasolok megbízni, hogy rendszeresen havonta felel olgozzákxs az üzem gyakorlati tapasztalatait és ezt összesítve kiadjuk a politikai iskolák részére. A káderoktatásban egy-egy anyag lezárása után az ágit. prop, osztály készítsen jelentést, hogy kik nem vettek részt a tankörön, vagy konferencián felső vagy középfokon. Ezért felelős Harsai elvtárs és ezt hozza a Pártbizottság elé. •/. /- e
