Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi (1950-ig Csepeli) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.110.a/3)
1951-09-22
r - i1 M o z z á a z ó i á s o k: ' ' lloreiiczki elvtárs: Az előkészítés munkájánál sokatyfeg|í:;fett, nogy alapszervenként , üzemrészenként kiif.iuk azoknak a n»v4íj^^ali4'k különböző oktatási formákban lesznek bevonva, úgyszintén kiír tűk a Helyisége o és az öiőaaók névé t is, Ennek alapján na veit valaki, arc ivei# a bizottság beszélt és a neve nem szerepelt a táblán, jött reklamálni hogy ő miért nincs beosztva valamilyen oktatásra. így akik később jelentkeztek, azokat is betudtuk osztani páll tikai oktatásra. kaiamár eivtúrs; Úgy érzem végig az egész jelentésen ez vonul, de keveset loglalküzunkmazzai, nogy a minőségi munka milyen lesz az oktatásban. .Dolgozzon ki a propaganda osztály egy tervet, ami a minőségi munkát tartja a légiont o aa d bnak, nogy keli a lemorzsoló elás ellen narcoini. időközönként tartsanak értekezletet az előadók és az ellenőrök együtt, nogy itt a problémákat megtudják beszélni, Barátosi eivtárs: ""aga az ági ti prop. osztály is reszor tmunkáuák tar cja ezt a kérdést, mert amikor az előadóképző iskolára válogatták az elv társakat, az a négy ne tea iskolások rovására ment. ke na vöm az elv társak figyelmét, nogy akit elküld tünk nérom és négy neves iskolára vannak közöttük olyanok, akikét nem tudunk majd beállítani momoiy munkára bizonyos okoknál xogva. A negynónapos iskolásokat megkaptuk jó előre es na menni lógnak mégx3 kapkodással próbáljuk megoldani ezt a számot. Uzabó elv társ; Hiányolom, nogy a jelentésnek nincs politikai részé és főleg szervezési feladatokkal foglalkozik, nem eieggé iogiaikoznak azzal, nogy miért fontos a kádernevelés, miért neiyez Pártunk olyan nagy súlyt a kádernevelésre. A jelenlegi nemzetközi neiyzet és a szocializmus építése milyen feladatokat ró ránk és ezt csak úgy tudjuk teljesíteni, na párttagságunkat minél nagyobb számban vonjuic be a politikai oktatásba. Az oktatás es a termelés összekapcsolása Hiányzik a jelentésből, nem látom nogyan lesz uiztosi oka, nogy ne történjen lemorzsolódás, bobban uudatositani ken, nogy az oktatás az alapja annak, nogy jó munkát tudjunk végezni. Vig elvtára: iiüden üzemben kiírták, nogy ki nova fog járni iskolába v és milyen óktatási formába van ueoszova. Ellenőröknek mindég a lég képzettebb elv társakat keli beállítani és ezek feladata, nogy vigyázzanak az oktatás minőségére is. Hogy női ki lessz az ellenőr már annak a beosztása is megvan, a Papír és a Posztógyár külön csinálja. Figyelembe vettük azokat az elvtársakat, akik a négynetes iskolán nem feleltek meg és nem is osztottuk őket be. Az oktatás folyására nekünlctur van munkatervünk, ezért nem no ztunk javaslatot, két ne te oárgyaita a Pártúlzóttság és neiy télén lett volna mégegyazer xdenozm. Nagy elvtársnő: A jelentést jónak tartom, nem volt szügséges politikai bevezetőt készíteni nozzá. Az alapfokú politikai iskolák javára és a politikai korok rovására látom az eltolódást. Az a legfontosabb feladat, nogy a megadott számot biztosítsuk. Senki nem említette meg a DISZ oktatást, ami elég niba, a áDISZ-nek minden segítséget meg ken adni. október io,-ig személyszerinti javaslatot nozzon az osztály az OB-ra. A nárom és négynetes iskolára nagyon sok nem odavaló elem került. A Káderosztáljr az iskola és a szemináriumvezetőkkel értékelje ki politikai szempont bél, munkájukat^ vessék papírra, nogy az eivtársak nogyan rejlődnek és ezek szerint tudjuk őket tovább lejlesz oem éa iskolára küldeni. ^eglenet állapítani, nogy az ok Latás 30kkai jobban elő van készítőé mint tabaiy volt. Többször megtárgyaltuk és joo~h I. ____________________________________________________________._________________________________________________________________________________________________
