Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi (1950-ig Csepeli) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.110.a/3)
1949-09-16
Ahhoz a gazdasági és politikai változáshoz,amit a | I Pártunk vezetésével a magyar dolgozó nép elert^ jüj. jó munkát végeztünk a felvilágosító munka tarén, a Part es tömeg szervezetek, elsősorban a MNDSz esy az lí^yss|i,i szervezetek és a pedagógusok egy része is-kiveta \ részét ebből a munkából. Komoly hiányosság, hogyan#dagógusok egy része nehezen illeszkedik bele a népi demokratikus rendszerbe. A pedagógusoknak a rendszer tartósságába vetett hitük nem ©lég erős. A pedagógusok egy rész© még mindég a klérus mellett áll és meg mindég vannak pedagógusok, akik csoportosan viszik a gyermekeket templomba. Bánnák akik a nemkötelezo vallások— tatással kapcsolatban felhívást intéztek a szülőkhöz. Hiba a pedagógusok részéről, hogy nem^kepezik magukat tovább, nem emelik a tanulás és a tanítás színvonalat. 1 A tanítók nem foglalkoznak megfelelő módon a gyermekek továbbtanulásával, vagy helytelen módon foglalkoznak velük. Egyesek nem iparkodnak építő tag-jai lenni a szocializmusnak. Ebből következik, hogy az elmúlt évben is nagyon laza volt a fegyelem és nemünk a /•*» nulási fegyelemre is nagy súlyt kell fekte tininic. óok esetben úgy látszott, hogy az igazgató nem volt gazdája az iskolának. Előfordult, hogy különböze tomu*r~' szervezetek utasításokat adtak az igazgatónak, bele ' avatkoztak s zaks z erű ti énük az iskol aü^yekb© es_ átszel ték azt a vonalat, amelyet a Kultuszminisztéiium ki adott. Még tavaly is voltakszép számmal császárok az iskolákban. Ez most megszűnt, mert a kerületi iskol albizottságok jól összefogják az iskolákat. Kulono sen a politikai határozatok nem szabad, hogy eiőbb keidüloenek a az igazgatóhoz, az iskolabizottság tudta neltcul. ,^ax az uj iskolaév is hibákkal kezdődik. Egyes pedagógusok lóiét elkezdik a rendszeres hiányzást. Mai élőről dalt, ho'-y e yes tanerők, akiknek a népi demokrácia építés© nem szívügyük, többet hiányoztak,mint a legfegyelmezettleLbbT a tanuláshoz a lojroszabb viszony tanúsító diák. A tavalyi iskolaévben előfordult, hogy egy tani tónő heteken keresztül hiányzott és közben egyház adót gyűjtött a papok részér©. Szükséges nemcsak a _ pedagó - usoknál, hanem a diákoknál is megszilárdítani a rí^ulásí fegyelmet, Az ifjúsági és nem utoiaósorban a Pártszervezet feladata lesz, hogy közelebb ho^a a «ye m©keket az iskolához. NEkünk feladatunk, hogy ugy^ neveljük a szülőket, hogy képesek legyenek a gyermeki*..© 1 politikailag ir. foglalkozni. A tanerőket képeznünk kell marxi-lexiini vonalon. Előfordul ugyan, hogy a t^nitó ideológiailag elég képzett, de azt az iskolában alkalmazni nem tudja. Ezek a fő elvi hiányosságok. Szexetoék elvi javaslatot tenni: Bízza meg a Partbizotts h. a tit* * kárságot azzal, hogy a nagybudaoesti Partvalasztmany határozata alapján, Csepel vai-os iskolapolitikája a natkozólag felmerült konkrét kérdésükét a sajtó utján, valamint a tömeg-szervezetek utján mélyítse ki. 1. / A dől ozók magük, tehát a szülők több fi»y-n iiet fordítsanak gyermekeik nevelesere. Meg kell szüntetni azt a helytelen nézetet, hogy csak a pedagógus van hivatva a gyermeket nevelni. 2. / A pedagógusoknak nagyobb gondot kell fordítani az iskolás gyermekek nevelésére .Legyenek segítségükre a tanulásban. <• / • ............... ..................... •......... .. — . i. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________