Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi (1950-ig Csepeli) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.110.a/1)
1951-11-25
Az alapszervezctck Kevésbé segitik és ellenőrzik őket s nem tartanait rendszeresen hetenként üléseket, s a csoporton belül a termelés, a csoport tagjaival való foglalkozna lényegében sok eredményt még felmutatni nem tud. Az előttünk levő feladatok, a oéiceiiarc, áz' ebből származó gazdasági teendők szülcségszerűvé teszik, hogy a dolgozók minél nagyouo rétegét vonjuk be Pártunk és Kormányunk határozatainak végrehajtásába, vagyis napról-napra ismételten meg kell magyarázni és meg keli értetni ezeknek a na tdroza toknak a jelentőségét. Ezt viszont csak úgy tudjuk megcsinálni, ha Pártunknak, az élcsapat tagjainak a tudását, a mindennapi életben való tájékozottságát, politikai színvonalát növeljük, na párttagjaink, népnevelőink erőtmeritve türelmesen, meggyőzően megtudják magyarázni a tömegeknek a Párt és a kormányhatározatok mellett való nyilt állásfoglalásra, annak végrehajtására tudják mozgósítani a dolgozókat. A Politikai Bizottság határozata kimondja, hogy párttagságunk mintegy 45 /S-át kell bevonni propagandamunkába óo ez 2o fi emelkedést mutat az elmúlt évivel szemben. Az előkészítő munkánál az előkészítő bizottságok kiválogattak öl63 párttagot, iooo tagjelöltet és 2'/iy pártonkivülit. Ha csaj; az utóbbi számot nézzük, ez is sokkal nagyobb, mint f~\ amennyi tagjelöltet az egész év folyamán a kerületben felvettünk. . A kiválogató bizottságok nem kielégítő munkáját és pártszervezeteinknek ezen a téren a felelősség nem vállalását bizonyítja, nogy már az első foglalkozáson 32>-53 W-ban nem jelent meg a hallgatóság, s itt a nioa legfőbb oka, nogy nem lett végrehajtva következetesen a Politikai Bizottságnak a határozata, amely megszabta, nogy az egyes oktatási formának milyen pártszerv a felelős gazdája ős ami itt a számunkra a legdöntőbb az alapfokú politikai iskolák munkája, anoi éppen a legrosszabbul megy az oktatás. Az alapszervizetek nem váltak gazdáivá és a Pártbizottság sem adott segítséget a párttagom oktatásának. Ez egyrészt adódott az előkészítő bizottságok számszerű jelentéseinek alapján való elbizakodottságból, így alapszerve inicD:én túlnyomóan még ma sem érzik a titkárok az egyéni felelősséget a kommunisták neveléséért, tanításáért, na a számszerű statisztikát és ennek okait vizsgáljuk, a kisebb alapszervezetek általában jobb, egyes esetekben példamutatóbb eredményeket mutatnak, Számunkra fontos, nogy ezekben a szervezetekben és hivatalokban jól menjen a munka, azonban gazdasági és politikai szempontból elsősorban döntő, nogy a martinban, Gépgyárban, mo torlcer ékpár gyárban, vagy Posztógyárban foglalkozzanak jói a kommunistákkal, 3 előadóink neveljék őket harcos, a nehézségektől meg nem rettenő káderekké. A Poli ciicai .bizottság határozata előírja azt is, nogy a pártok!; a fást minden eszközt felhasználva népszerűsíteni keli, népnevelőértekezleteken napirenden tartani s legkeményebb küzdelmet folytatni a lemorzsolódás ea a tanulás ellenes agitáció ellen. Ma már megállapíthatjuk, hogy a szervezeti nehézségeket a kerületben többé-kevésvé áttörtük, azonoan az agitációs mozgósítás még nem lett végrehajtva. Azokban az üzemekben, anoi üzemi Pártbizottságaink maguk is figyelemmel kísérik és megadják a segítséget az alapaservezeteknok, mintm pl, a kikötőben, ott az oktatás munkájában sincs hiányosság* Az oktatásnál is mint általában minden munkánál elsősorban döntő a kommunista példamu tatás, ha igy vizsgáljuk a munkát, máris megállapíthatjuk, nogy az alapszervezeti titkáraink példamutatásával komoly bajok vannak. Éppen azok az elvtársak nem mutatnak példát és nőm tanúinak következet esen, akik felelősek ugyanakkor üzeme inkái párttagjai, párcontcivüii dolgozóinak, politikai, szakmai neveléséért, minden objéleti v nehézséget elfogadva igyekeznek az eiveársák magyarázatot adni saját maguk es a szervezet tagjainak tanulási gyengeségeiről és nem lépnek fel keményen a pártműnka eme fontos részének végrehajtása érdeké ben. /J-r - i L ______________ - ■ ---------—_—_______AJ______________ - ----- - — - - -- - — - — ~ -
