Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.109.a/3)
1955-06-16
M I M | is bevontak a szervezett pártokt atágba, akik az év elején állami oktatás* V8gy esyéb indokok miatt kimaradtak* Volt azonban néhány olyan párt-* szervezetünk is,«hol az oktatási év második felében sem tudtak kelló eredményt elérni,mint pl. a Fővárosi Autóbusz, Pósta Járműtelep,Vegypapírgyár, KIK. és igy a zárásnál a kerületi átlagot sem tudták biztositaii. Nagymértékben javult az 1954-55. évben az értelmiségiek pártokt atása. Amellett.hogy kórházi orvosaink nagyobb számban vettek részt szervezett párt oktatásban, megoldottuk a körzeti orvosok oktatását is. I Pedagógusainknál - bár az év elején mutatkozott^idegenkedés a szervezett párt oktatásban való részvételtől - a jó előadók biztosításával j elértük, hogy lemorzsolódás évközben nem volt, sőt az anyag felkeltette érdeklődésüket és igy szép eredménnyel fejlesztették politikai tudásukat. Különösen felkeltette a marxista elmélet iránti érdeklődését a pedagógusoknak a K.V. márciusi határozatának konferencián történt feldolgozása, amelyet egyrészt a párttitkárok és igazgatók,másrészt az oktatók részére tartottunk. Az 1954-55. pártoktatási évben legfontosabb feladatunk volt a propaganda munka színvonalának emelése. Ennek megfelelően, mivel elsősorban a propagandisták magasabb politikai képzettsége biztosítja az elvi kérdésekkel való alaposabb foglalkozást és azoknak helyes, torzításmentes tanítását, komoly mértékben javítottuk a propagandisták minőségi ös szét ét-elét, főleg a vezető propagandistáknál. így 469 propagandistánkból 68 öt hónapos, 115 ennél kevesebb, 9 egy éves, vagy 7 hónapos pártiskolát, 5 pedig pártfó'iskolát végzett. Többi propagandistáink nagy része is részt vett legalább a káderoktatásban. A propagandisták kiválogatásánál szemelőtt tartottuk,hogy e funkcionáriusok áltáL végzett propaganda munka nagyban elősegíti az elmélet- és a gyakorlat helyes összekapcsolását, a helyi feladatokra való mozgósítást és ezért a tárgyalt oktatási évben nagyobb szánban vontunk be a propaganda munkába párt- és tömegszervezeti- gazdasági funkcionáriusokat. Propagandistáink 60$-a ilyen elvtársakból tevődött össze és ezeknek is legtöbbje alapszervezeti titkár, vezetőségi tag,vagy p*r1>csoport bizalmi volt. Tekintetbe vettük a gyakorlottság, a módszerbeli ismeretek fontosságát. Ezért a régi propagandistákból csak azokat cseréltük ki, akik nem tudtak a követelményeknek megfelelni, így 20-25,*> uj propagandista dolgozot i- a kerületben és a tapasztalatok szerint ezeknek az elvtársaknak a többsége jól megállta a helyet,eredményes munkát végzett. Felsőbb pártszervezeteink útmutatását követve törekedtünk arra,hogy az alsó fokra irányítsuk a legjobban képzett,legjobb módszerekkel dolgozó propagandistákat. Ezt a prop.konferenciavezetó'knél is elértük, azonban pártszervezeteinkben, pl. a Danuviában, a Fővárosi Autóbusznál, a Divat Cipőnél és sok más helyen ö prepa-, gandi'öták nem tudták felkelteni a hallgatók érdeklődését a politi. kai oktatás és a so ronlétf kérdések iránt. Rossz volt a tanulmányi fegyelem és a hallgatók jelentős része nem kapott mégfelelő alapot a további fejlődéshez. 1 A propagandisták jó munkájához elengedhetetlen a tartalmas,- színvonalas előkészítő. Mintskonferenciáink a vezető propagandistáknak*prop. konferenciáink a propagandistáknak nagy segítséget nyújtottak az any ag tmitásához. A raintakonferenciáktol lefelé előtérbe került az elvi kérdésekkel való foglalkozás. Fokozottabban és helyesebben - a történelmi helyi körülményeket figyelembevéve - érvényesült az elvi tanítások gyakorlati példákkal való összekapcsolása. Komoly eredményt értünk el az iskolás módszerek felszámolása terén. Nem egy konferencián tapasztaltuk, hogy szabad, de fegyelmezett vita formájában beszélték meg az anyagot. AZ_ ———-----------------------------------------------------------------------------------1.............................................................................................................................................
