Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.109.a/3)
1954-01-28
r : . n YivlQ ■-.■! á elvt-'írs : |||» N. Felmerült itt az egyik , hoz zás /.dláBbanr j^5j#luc!Svs agy Schu.neth elvtars nézze meg az elp&d;iídk^rré 1 eraényem szerint erre az elvtársaknak i/emái^el-égendő idő rend lkezésíikre. Mi most ezt aífrfnolémát úgy kívánjuk megoldani, HCGY azelőadást készítő elvtárs le lább 2 héttel előbb készítse el az előadást,3 • pici-ben, és közösen megbeszélik azon a szakon az ^elvtársak .idézetem szerint az,hogy a kollektíva átnézi az előadást, meg fogja javítani a munkát. HI7;iA;" elv társ ö s s z e foglalója: _______ i Elvtársak ! ... Az elhangzott vitából számos olyan tapasztalat jött fel, hely az elkövetkezendő időben hozzáfog járulni propaganda munkánk megjavításához. Először is magához a jelentéshez kívánok néhány szót szólni. Ténylegesén uj formájú a jelentés, nem álta- O* IánosSágban hozta id.e a propaganda munkát, mert _ elég sokrétű v rop. munka, nem tudtuk volna elemezni az enészét, nem tudtuk volna felmérni, hogy milyen utat tettünk meg ezen- a területen, különösen a K.V. határozat éta. hogy k veset foglalkozik a prop.munka módszereivel. Pedig ez kulcskérdés, mert ha van jó tapasztalatunk áz-élesíteni , alkalmazni kell más vonal on is. Ennek el lenére,ha figyelemmel kisérjü*k ezt a munkát, megái taníthatjuk, hogy"van komoly fejlődés.Megmutatkot zik ez abban,hogy egyes r-ropagandisták érdekesen, színesen oktatnak,hogy a szem. szervezettsége is szilárdabb lett, hogy nem úgy néz ki ez a terület,mint tavaly, ho ;y elkezdtük az oktatást pár ezer hallgató* val,és a fele kicserélődött. Hogy nincs meg az a nagysz.nu cserélődés, véleményem szerint ez arra enged következtetni,hogy kb. megkapják azt, amit elvárták egy-egy szemináriu ától. , De az eredmények mellett látni kell a fogyatékosságokat is.. Véleményem szerint annak,hogy egyesek elmarad- . nak az oktatásról,nemcsak a rossz kiválogatás lehet az oka, hanem az is, hogy nem el éj színvonalas, a szem. nem jó a módszer.Feltétlenül feladatként áll előttünk, , hogy a színvonalon javítsunk, majd rá fogok térni, hogy milyen módszerekkel, milyen formában. Mielőtt a konkrét feladatokra utalnék, egy páV általános kérdéssel kívánok foglalkozni. Egyik ilyen kérdés : a jegyzet felhasználás kérdése. Véleményem szerint használhatják a jegyzetüket az elvtársak, persze ne úgy,hogy kiírják azt a reszt, ami nekik tetszik, és abból felolvasást tartsanak.De azt meg lehet engedni,hogy felszólalás előtt a jegyzetet . a hallgatók átnézzék. A másik kérdés,amivel foglalkozni szeretnék, az oktatási- ^_____________________________________j
