Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.109.a/3)
1954-01-28
r~ “1 * • szervezetek,hanem a mi feladatunk# x A>..JA g-vt,nő : Először a jelentéshez szeretnék egy pár szót Meg kell állapítani, hogy az előbbiekhez’ viszonyítok jJVeíentés jó.Jó azért, mert a szervezeti és politikai* kárd^Uek egyformán szerepelnek benne. Helyes az is, éf.y oatstási formát tárgyal,és nem általában beszél az oftatápz&Fr Helyes az is, hogy központi kérdésként a orfenTflfíunkáját állítja be. Jó ,hogy a minta konferenciától kezdve, egészen a haliga'ók konferenciájáig értékelik a munkát Hiba.ho ,v az elvtársak,kissé túlzott követeléseket állítanak a hallgatók elé. Pl. ezt látom a 2-ik oldalon. Kern lehet szépirodalmi stb. követelményeket állítani a hallgatók ele. Csak a törteimé eseményeket tárgyalják meg a szemináriumok, és nem döntően az elvi kérdéseket. A szera.na- nem feladata, ho..y megtárgyalja pl. Lenin elvtársnak " á" a t endő " c. munkáját.Ez a hallgatóknál jelenleg sem, és továbbra sem perspektíva. De másként néz ki ez a kérdés a propa .andistáknál. BP.T-ört.I. tömegoktatási forma,'s ezt ne ti:vo3SZ':k szem elől. Hiba, hoty a jelentés nem foglalkozik a fontosabb üzemi pártszervezetekkel, pedig a súlyt erre kellene fordítani. /•'N Hiba ró. az is véleményem szerint, hogy a 55o-8o #-os magjelenest igen jónak tartják az elvtársak,mert az alsó fokú oktatáshoz viszonyít, ák. Jó szerintem a loo A rosszhoz ■’aló viszonyítás pedig azért veszélyes,mert egy bizonyos mér" téklg^megnyugtat j a az embertT" ' , ~ j Rudics elvtárs helyes lett volna ha elmondj a,hogy milyen módszerekkel érték el a Telefongyárban azt a javulást, amiről beszélt. Szerintem a legfontosabb feladat az lenne, amit egysen javasolok is a P.B. felé a következő időkben: 1. /Gyűjtsük össze a jo tapasztalatokat, hogy a következő évben, a Pl.Tört. I.évf.-on ki tudjuk ezeknek alapján alakítani a legjobb módszert,amellyel a hallgatók a legjobban megértik és elsajátítsák az anyagot. Ehhez sok propgandistával kell beszólni, és alaposan kézbe kell tartani a prop. s z e mi n ár i u ■ no kát. 2. /.Meg kellene nozni,hogy történtek-e ,ós miért összevonások? Az Összevonásoknál na a hallgatók meg nem jelenése,hanem a prop. elméleti felkészülése legyen a mérvadó. 3. /A mintakonferencián Schumeth elvtárs ne csak módszerek -t adjon át,hanem mindjárt személyekhez tegye fel a kérdést, az üzemének megfelelően. 4. /A prop.konf.eleitt meg kellene nőzni, ho.sy a prop.konf. vezető hogyan akarja levezetni az egyes kérdéseket. SCl 1U PTH elvtárs : Az egyik dolog, amivel f oglalkozni szeretnék,ős amiben mindjárt vitába is szó lok Anda elvtársnővel, hogy a BP.Tört. I. a legszélesebb oktatási forma. Én ezt hibának is mondanám. A tapasztalat az,hogy éppen azért ,mert legszélesebb oktatási formának vettük, a hallgatók nagyrésze nem rendelkezik azokkal a képességekkel, melyek szükségesek ahhoz, hogy a B.P. Tört. I. évf. anyagát fel tudja dolgozni. Nem rendelkezik még pedig azért,mert az oktatás beindításánál égj oól; lebegett előttünk, hogy a pol. isk.H.ről mindenkit átvigyünk ;_____________________________________________4_____________________________________________
