Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.109.a/3)
1954-04-01
Első fokon is az a fontos nekünk,hogy a dolgozó szülők gyermekei hogyan nevelődnek. Mi azt szeretnénk,hogy az üzemekben 8-lo édesanyából egy bizottságot alakítanánk, és kijönne hozajuk egy pedagógus elvtárs, aki beszélne vel"k, mit szeretnének a gyermeknevelés területén,és hogyan.ín azt hiszem,hogy ez a kezdeményezésünk igen sok akadályba fog ütközni,ha az üzemi pb.-k nem fogják megfelelően látni ennek nagy jelentőségét. Pcleg a nagyi zemi titkárok elég merevek az egyes esetekben, és megtörténik az is,hogy rosszindulatúan fogadják ezt a munkát. Vannak_ jó tapasztalataink is, mint a Pémbutorgyár, Aluminiumgyár, Divatkötött, ahol az elvtársak érzik,szükséges ez. A szülők egye téré2, amit Schumeth elvtárs felvetett,nem u j , már tavaly is meg volt a II.kér.-ben is.A hiba azonban az volt benne, úgy képzelték el az elvtársak,oda csak azok a szülők járhatnak, akik már a szülök iskolajáoa régen járnak'. Szerintem ez nem helyes, mert inkább arról lenne szó,hogy minél több szülőhöz el tudjunk jutni. Az Szmk elnökök felénk is felvetették,hogy szeretnék a IC.V. ^ - hat. megkapni, mi meg is Ígértük, hogy lehúzva megkapják. .tvovács K. elvtárs : Az elv társak kérdésükben felvetették, hogy hogyan néz ki a ped. párttagok létszáma a kerületben. , Egész pontos számot én sem tudok mondani, de kb. 3o-35 ?o. Az általános iskolákban az igazgatók mind p.tagok, a középiskolákban és technikumba az igazgatók többsége p.kívüli. Az oktatás kérdéséhez szerétnék hozzászólni.ín nov.-ben kaptam 3 iskolát, és a pol.okt. itt úgy néz ki, hogy mindjárt az első időben aszal jöttek a peg.-k,hogy nem készültek,•mert nincs idejük rá. Most már nem jönnek ezzel,de mégsem készülnek fel rendesen. Van itt más probléma is az oktatás területén.Nincs konferencia \ vezető.Most össze kellene vonni konferenciákat, de nem egyforma résznél tartanak az elvtársak,és nem volna helyes véleményem szerint, hogy III.IV.V. fejezetet egy előadás keretében vonnánk öss"e azért,hogy utolérjük a VI.fejezetnél tartó elvtársakat. De hivatkoznak arra is a pedagógusok,hogy nagyon messze esik az iskolájuktól az oktatás,miért nem náluk tartják,benn az iskolában9 Egyik legjobb iskola a Dózsa Gy rgy úti fiú iskola,ahol 3.5 volt az átlag.Itt is van olyan pedagógus, aki a dolgozók gyermekeivel külön is foglalkozik. Az Egresi fiú iskolában újra felüti fejét a klerikális reakció. Itt kéri az igazgató elvtárs,hogy a patronáló üzem segitse hozzá őket egy ablak sötétitőhőz, hogy filmet tudjanak vasárnap vetiteni a gyermekeknek.Bár felvetette,ht ;y mostmár kirándulásokat is fognak csinálni. Az alsó és felső tagozat tanulásában bizonyos törés mutatkozik.De ugyanez meglátszik az általános és közép iskolák köasött is. Igen helyes lesz,hogy az egyes tagozatok, és iskolák pedagógusai kicserélik ezen a tér«n tapasztalataikat. Helyesnek tartanám, ha a 4-es körzet helyiségén kivül az 5, és 6-os körzet helyiségét is átadnánk az iskoláknak. Azonkívül helyes lenne, mintahogy Rudas elvtárs kérdésében felvetette, megoldani a pedagógusok lakásproblémáit is,mert s.okszor a rosszabb felkészülésnél azt hozzák fel indokul "nincs hol tanulniok." Jó lenne, ha a Máj. 1. úti fiú iskolában és az stván gimnáziumban ( lévő kápolnát átalakítanánk az ifjúság részébe, otthonnak. __________________________________________________* ^
