Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.109.a/2)
1951-06-16
r lNMRffH* 'n ■ -2-KüIonoson n középfokú politikai iskola volt nők helyen alacsony színvonalú, Pl, a Telefongyárban Lörincz, elvt-'rs szemináriumvezetőnek még februárban is azon kellett fára/ozni, hogy a hallmtók egyáltalán hozzáoz élj annk, A vezetők hiányos felkészülése nn-ybnn előne-itette s politikai iskolák lemorzsolólását, Áprilisban pl. a hallgatók száma lecsökkent 33 /c-ról 28 /írn. /Ez a szá’i az Sz.B. határozata nyomán emelkedett újra fel./ Nem kevésbbó járult hozzá n titkár elvtár snk felclőtlrnoéye, amivel sz oktatást kezelt'k. A titkári iskolát a2zal indítottuk no-, ho-y iecn komoly segítséget fog a lni a titkároknak az elméleti tudásuk fejlesztése terén. Az cüsz oktatási 'i vad bon nógis/o Bolsevik Párt útját kivéve/ itt őrtünk el lc;*kevcocbb eredményt. A hallgatóknak a száné 6o-65 %-nál nem emel*-ke.lett nflgpsabbra, sőt, volt olyan titkári iskola, "mikor fi hollyotók 7o /-n hiányzott. Tény, hogy az iskola runkáj át nagyban hátráltatta, hogy nem állítottunk be idejében konzultánsokat, okik a tanulás közben felkerülő problémákra választ a lük volna, Hozzájárult az iskola nem kielégítő munkájához, ho-y nem volt elér könyv számukra biztosítva, % Ezen változtattunk, de nem sok eredményt hozott. A titkár elvtársak nem a tanulással, hanem ceyébb beszélgetéssel töltik cl az időt. Pl. Slczák elvtárs elmondta, hogy. az egyik délelőtt kitünően megtanulta, hogy milyen az emberek meséje és hogyan kell boncolni, de annál kevéabbé azt, hogyan fej lő lőtt a munkásmozgalom a n*, világháború után. Általában csak sz utmutaté>ól tanulnak, nem használják a könyvtár nem is irton jegyzetelnek, * ’ A titkárokkal folytatott beszél get ű,figyelmeztetés sem változtatott ezen a helyzeten. Az elvtárssk arra hivatkoznak, nem érnek rá tanulni, sok a munkájuk, • Törne <-olőndá sokon, rádiószemináriumokon kb, l.ooo rlvtáraat képeztünk. Rá 11 ószemináriumon rendszeresen ':ho haJ.íható'tanult, A tőmcgelőadások közül a Bolsevik Párt útja volt a loergsszmbb, amely a végén lonorzsólódott 35 hallgatóra, ami annak tudható be/ hogy a párttitkárjaink lebecsülték ezt az oktatási, formát, bár többször foglalkoztunk titkári értekezleten, ozemólyes* bOözálrct'sen keresztül a tömegoktatás' problémáival és hibáinak kijavításával. Általában rossz a propagandisták kapcsolata az üzemi Pártszervezetekkel, Innen adódik nagyrészt, hogy sok esetben oktatásunk elszakadt a gyakorlati élettol, A másik oka ennek, hoey mi magunk is csak az utóbbi időben edtunk meg helyi példákat a prop,S2cm.vezetőknek, hogy elősegítsük ennek a hibának a kijavítását, A kongresszusi anyag tárgyalásánál az volt a tapasztalatunk, ho-y az eddigitől eltérően túlságosan gyakorlati szempontból tárgyalták meg az elvtáraak. Ez is hiba, mert nem adja meg a kellő elvi alátámasztást, a hallgatók további munkájához. Erre felhívtuk a propaganlisták figyelmét ós igyekeznek is változtatni rajta,-— ... ./.r s .■
