Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.108.a/3)
1951-01-06
/N * ^ í'\-3- • ’ ■ J'* Bz törtön ittég a M.Acélban is, ahol 50 hallgató is volt a köz. xjjía fő-^u isk. .ahol egy két elvtárs "beszólt, a többiek peűigh&ligattak, va^-é'rpen aludtak. A másik hiányosság ami több pol.iskolákon is megmutatkozik, _az, hogy többségében a középfokon az ért elmiségiekkel töltik fel, pl. a Hőpalackban, és még több üzemben is* vagy az, hogy a középfokú iskolákon a legtöbb része idősebb elvittrb,• mint pl. A Csavargyárban, ahol átlag 40 év. Pedig vannak fiatal elvtársak, akiknél komoly fejlődési lehetősége// lenne e-zeket pedig alapfokon osztott be. A pol. iskolák, színvonalában igen s®k fejlődés mutatkozik, amit a prop. szem. keresztül értünk el, azzal, hogy az előadók nagy többsége résztvesz a prop. szemináriumon, biztosítsa számunkra a magasabb színvonalon való átvételét az anyagnak, továbbá azt, hogy fontosabb kérdések körét tudják csoportosítani az egész anyagot, és hogy elvi hibát nem igen követnek el. A.pol. iskolák vezetőinek a létszáma a beinduláskor alafokon 360, a közép/‘"n fokon 200 , ebből a lemorzsolódás. kb. 10/, de a 10/ kb. fele különféle helyekre elment, mint pl. Honvédség, pártiskola, vagy áthelyezés. Leváltani az isk. vezetőket rossz, felkészültésük miatt nem igen kellett. A prop. szemináriumokon keresztül elértük hogy a pol. _±ksa iskolákon úgy elmélet, mint modszertani segítséget k&p-tak az előadok* A orop. szemináriumok látog atót ósága az első' időkben jó volt. Állá volt 10-15X/-os hiány. De a jelenlegi helyzete még rosszabb mint ápol. iskolák#.©; amit különösen most az utolsó két hétben érte el a tetőfokát, Átlalgosan 35-40 százalékos xx lemorzsolódás van, ami annak tudható be, ho{ a prop. szem. liall/ga tói vagy párt, gagy gazda;. gi vezetők, akik re szere az utőbbi2hetekben különböző m.s elfoglaltságok is voltak. A hiba ott kezdődik, hogy ezek az előadók szemben • n-rt határozat-.val m-' ' ^ a Pp1* iskola kát, ami aztán azt következteti maba után, "hogy'" Si?rüS&!M.**1,n áliibJ0:'50t f0‘aal-“k 1 k * -ík.riH fii í«IhI?iS,kÖ-/vetL. aho1 aa TylaPíoku iskoia vezetője azt a kérdés-; vetette isikSnS U0? a ^;rÍÍSÍ gyoaelme-e vagy veresége a cukor és xaxkZiiak lisztnek jegyre v&lo áttérésé, n naligatók „aias/fogialása helyes volt, mert azt mouöoták, hogy két ségte* fo. üoUp'S0feíelüie ? 1f|v-fölött és a dolgozók ezt ürmn/el io£;.«dták, hogy a.Pan o^do&toaik, biztosított ellátásukról, hogv a sorbaállás nélkül megkaphassak az élelmüket. ' % i áz előadó véleménye amit a hallgatókra is rákéhysseritett az volt, hogy uk? ^al''CUUkLia C a ver.-seg©, es ezt az üzemben is igy tisztázták. Leváítszemináriumoknál hiányossága még az, hogy agPértbisottsgg részéxol a* előadok nem kaptak kellé támogat-. öt. vezetők jelentéseikben mindig kérték a kér. Pártbizottság Okt, Oozuaiy^. o, ho.,,y logialkozzanak azokkal ez elvtársikkal, akik nem isiének meg, ae ez meg mai napig sem történt me;. _ *■ á: • "X ■ iuOk.,t uej fogjuk megoldani ezt a kérdést, hogy megvizsgilj.uk, hogy a 'hiányzók ./• 12 _V____________________________________________ V z . . .
