Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.108.a/3)
1949-09-15
-11-w 0 De elsősorban a Bolsevik Párt történetével kell foglalkozni mfnő^Nttek, mert innen mérhetünk erőt és kaphatunk tanácsot minden kérd Az oktatásnak a feladata a továbbiakban még az is, hogy a dfxmajA megmutassuk a múlt és jelen/ közötti különbséget, mert a őoUjp^iS^SRíSn-,fe- Kagy hiba elvtársak, hogy pld. az ujkenyér megjelentését ajLeJpífrek teljesen természetesnek vették, hogy ennek igy kell lenni, wrmésze- “7 tesnek veszik továbbá azt is, hogy minden munkásembernek a gyermeke ' * lehet Honvéd-tiszt és igy tovább. Az alkotmányunk igen alkalmas arra, hogy pontról pontra betudjuk mutatni, hogy milyen eredményeket értünk el. Ezek azok az elvi szempontok ■ mondotta Für jes elvtárs, -mit a jövőben elakarunk érni. Szery,e.sa±il.eg,. elsősorban. a.z. oktatás az Üzemek felé. főreiül. Arra akarjuk az irányt venni, hogy a mi oktatásunk legyen mozgékony, eleven. Ha egy egy üzemben valamilyen speciális termelési probléma van, akkor az oktatási felelős ismerje azt és tudjon arravonatkozólag felvilágosítást adni. Az oktatási felelősnek az a feladata, hogy teljesen ismerje az üzemnek a termelési tervét és azt, hogy egyes üzemrészek ezt a tervet hogyan telje sitik. Éppen ezért kötelezővé tettük, hogy egy..illland<5, szoros kapcsolatot tartson az oktatási felelős a ter melgs.i' f eleiőssel. Oktatásunk főbb célja-,' f^ogy egy alap ismeretéi adjunk e dolgozóknak, hogy ezáltal a vezető Kádereket kitudjuk nevelni. 5 - 6 /- kell emelni a középfokú oktatást. Igen nagy súlyt kell helyeznünk a szakemberek oktatására is, a műszaki felelősökre értem ezt. Jó bosevlk szakembereket úgy is tudunk nyerni, ha jó szakemberekből jó Bolsevikokat nevelünk, a kerületi padagógusokat és orvosokat belefogjuk venni a most meginduló oktatásunkba. Igen nagy feladata lesz az oktatási osztálynak, hogy - a tömegszervezetek részére' kellő segítséget tudjunk nyújtani. A. tM&g*szervezeteket.nemcsak.ellenőrizni, kell, ..haöőJa.. oldhatókat...is -kell kiküldenünk. . Fo,; IalkQ,zimnk kell közneveiéscel ic. Ellenőriznünk kell, * hogy'a pedagógusok, hogyan oktassanak. Ellenőrizni kell, hogy az a módszer amivel oktatnak megfelel-e a mostani követelményeknek. Eddig mondotta Fürjes elvtárs beszéltem álról, hogy milyen feladatok állnak előttünk, most befogok számolni arról, hogy milyen előkészületeket tettünk ennek érdekében : i/JT JL./ ^....aai^^gJbióJiapLna.elő.adA.k4pz4-4^1a.J^á5--.£jLvca^-i3a4u3,t...Sbb&l egy Jd- fp f;aladő.,-55 .f&vel*-, 4 alapfokú 21o fővel. Ezeknek az iskoláknak a megszertvezTsénél még voltak hiányosságod. Egy ilyen komoly hiányosság volt, hogy-a káderezés az esti tanfolyamokra nem volt jó. Az volt a hiba, hogy a meglévő káderokat kádereztuk ki, recipédig az olyan elvtársakat, akik még nem jöttek felszínre. Azonkívül kikáderoztunk az iskolára olyan elvtársakat is, akik bizony már eléggé magas kort értek el.. Ezek az elvtársak már nemképesek uj anyagot felvenni, izeket a szempontokat most a jelenben figyelembe fogjuk venni. Megmutatkozott az elmúlt iskolánál, hogy a kikáderozásoknál egy rohammunka volt, A szemináriumi vezetők gyors beállításánál sok hiba volt, időközben több-mint 1/3 le kellett váltani és helyükbe ujjakat betenni. Az volt a baj, hogy az iskola vezetőknek a munkája nem volt tervszerű, nem fogták meg politikailag a kérdéseket. Ezen úgy próbálunk segíteni, hogy rendszeres értekezletet tartottunk nekik ás a lényeges elméleti kérdéseket megvittattuk velük. Hiba volt még ezeken az iskolákon, hogy a Szovjetuniónak a szerejje nem veit kellőképpen tudatosítva, az elvtársak csak ösztönösen érezték a Szovjetuniónak a szerepét és annak jelentő sé ge t« : * ./. /t • “•* '>,v-
