Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.107.a/3)
1954-04-22
< . ■■ . ! , ■ . " ’ ■ -\- 6 -3./ Biztosit. 1,1 : 1. ; A kultúránk értékeinek fokozottnbb megbcszcsüléséto a. /Haladó Írod.- Imi, történelmi hagyományainkat a iantorv és a tar könyv ük som használtak f ».-D olcggj Harcolni kell az oktatónovolő munkában megmutatkozó frxázic— szerűség .11 .n és az iskolai, szakköri és úttörő foglalkozás hm nagyobb töret k.,11 biztosit:.ni népünk kulturális örökségen ,>k elmélyült ebb-:'nulnányozására0 Addifí is iSKxmurjók meg jobban, tanulóink kerületünk ós környolUik hagyományait, műemlékeit, hogy nz élményszerűséget is jobban fölhasználhassuk a hazafias nevoláshoz. Mutassuk bo, hogyan becsüli meg népi demokráciánk történőin! ? irodalmi éa níivószoti múltúnk haladó hagyományait és ifjúságunk népi domoj-r. tikus államunkat minden hagyományunk folytatóját is lássa. Az Útig ró ház és a szakkörök dolgozzak iel környezetük törtonojhoí, szereplőt az irodalomban os müve— szó tbc n stb. ezzel is gazdagítsák ismorotoiket* b. / Fokozottabb gondot kell fordítani az anyanyc-lvnok, a magyar irodalomnak, a történelemnek s hazánk földrajziak oktatására. Az ifjúsági"szervezőtek legyenek n helyes írás, a tóxjt helyos boazóft, a magyar nyelv tisztaságáért folyó harc úttörői. A Pedagógus Szakszervezet népszerűsítse* ezen a területen legjobb '“v munkát végző növelőket, buzdítsa a pedagógusokat a tankönyvek, folyóiratok és a rádió e téren -,lköv.tcirt hibáinak feltárására. Javasoljuk jutalmazásra az anyanyelv tanításában kiváló eredményeket elért nevelőket, c. / Népünk történelmének tanulmány ozásához a muzoumok látogatását, kirándulásokat, az iskolai ünnepségeket és az olvasómozgalmat ki kell szélesitoni# A nyári tábor ideje ala'1 ■> r ujuulasi tervbe néhány történelmi tárgyú kirádnulást is iktassanak bo, d, / Az O.M. össze bo'a földrajzi anyagot, a gyermek életkori sajátosságainak megfelelően, az ::r'npusság szemelőtt tartásával. A földrajz oktatáson keresztül is mutassák iu nérönk alkotó munkáját, hazánk tájai, természeti kincsei szépségét , o./ A ^naciomAL izma maradványai mg n mi iskoláinkban is fellolhctőlc* A megnyilatkozásokat a nevelők igen nehezen tudták leszerelni és az ulég^detlonkedőlcet meg-, győzni. A nevelőknek jól fel kell készülniük és gyűjtsenek mogfelülő anyagot ilyen esetekben a felvilágosító munkához. A koreai tanulókkal"is előfordulnak nacionalista megnyilatkozások, Szükség-s, hogy e. nevelők továbbképzésében nagyobb hely-.t kapjon a moraizraaua-loninizmuo álláspontja a nemzeti kérdésben, f./ Szükség a sn ..le látszik, hogy pedagógusaink éa ifjúságunk nagyobb sníub n személyoserj is m-egfcm.jrhasau a Szovjetunió ős népi demokratikus országok életet, 4./ A K.V. határozata értelmében az általános iskolák részére állandó jxa,...,.i: és szervesen felépített tanterveket kell kidolgozni és fokozatosan bevezetni, A brírád javaslatokat gyűjtött nz igazgatóktól és a nevelőktől az állandó tanterv f;°szoállitáaához. Javaslatot tett,, hogy a kerületből 7 kiváló munkái, yé-'ző i, v 'őt vonjanak bo tr.nkönyvirásba, illetve a tantervek előkészítésébe, A <nác t oktatási o'sztályn dolgozza fel őzt a.z anyagot és küldje meg az Oktatásügyi Minisztériumnak, hogv ezzel is segíthessük munkájukat. } $•/ Az oktatás tartalmi és módszertani kövtítelménysínek, a neveléstudomány fejlesztésének éa a.z iskolákban folyó pedagógiai munka színvonalának emelés, érdekében pártunk felső vezetése több intézkedést főtt a pedagógia kérdéseivel való tudományos foglalkozás megjavivására, szükséges, hogy a P.B. ágit.prop.osztálya az iskolai alopszorvok tltáraink. ÓH a köznevelési felelősön keresztül igen fontos párt munkájává tegye a pedagógus,g között a Városi fanács ós az 0SM, ilyen irányú munkájának segítését* gyűjtsenek anyagot, Írjanak cikkokot, a nevelés egyes problémáiról, vegyenek reszt podagőf. i i 1 érdeseket megvitató ankéteken és különösön oktatás ügyünk uj létesítményül véli napköziötthonok, tanulószobák, uttörőház, gy.rraokotthorok O / . ■ ------ -- - - ... — - .............—. -- -.... ............ ... — - - - - - -V.
