Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.107.a/3)
1953-02-19
V \ ti-3-A tanárok munkájában is vannak fogyatékosságok. Ne a elég "ea 1 füzetek ellen'rzúíae. a ház if elad utókat paragrafus szerint au.;. . 1 nem magyarázzák azt meg# Legtöbb tanár csupán .» saját tárgyár beiül törekszik a amximum elérésére, azonban a többi tantárgyai ez ^nir.o y u< Ct*m leljen összehangolva • Az ismétléseknél is helytelen felfogás a. alkodije* Az állandó rendszeres ismétlés helyett az időnkénti is inét lés -v való eitják meg, amely neu tervszerű. A kísérleteket végz' tárgyuknál *• i-fordul az, hocy sok a kréta‘munka, /eszközök, előadó termek hiánya követ;: -s űebtiSi is/ de"ezt jobban is meglehetne oldani. A fizika és kéüia tanítás- anélkül elképzelhetetlen, annak ellenére, hogy a múlt évben intézkedés ortent^ hory oroszul a szak teroinustechnikueok.it rí, gtanul jak a tanóra • s *lt igy' tovább adják a ha Hérátoknak ez ebben ~ tanévben nincs- n r ' iiur^5;i2itai-is*iivjainics.rnjs tíuiulnányoza subán hiba az, hogy az egyes -olí||dteit sen az el'adásokba#, aen a szemináriumokon neu magyarázzák u.; kell*Vn,*' Neu teszik elég él'vé az anyagot; nincs oegszervezve a gyengék mfgf*HX' segitése és a szeuináriuuok hétr'l-hétre való értékeléser A konzultdif© neu rendszeres és neu tervszerű. A geometriáitól ahelyett, hogy logikus gondolkodás kifejlesztő r» h»# lyezixék a f* súlyt, a szerkesztésre helyezik. Algebránál ^egy- - tanájfo* • általánosa ágban fejtegetik a problémákat a példákkal való Sláx 3 helyett. A földrajz és történelem terület ón nevelési lehetősé. -írét használják ki eléggé, a Weissmunizuusra és a ifcrganizuusr^ n- nututaofc rá, mint káros nézetekre-. w. A tanárok nevei'* munkája seo részleteiben seo egészében nincg - 3Z*ffezve. Hiányzik a hallgatók jellembeli formálása az oktató és a u-v-l' (pinkán keresztül. A hallgatók elé eszményképek állítása,^ hazasz-r g-ta%^ kommunista erkölcsre és akarat er're való nevelés hiányos * A ltgsúlyosabb elmaradás a uarxizuua-ltninizmus és az orosz ny 2v tanulás óban VaU, az iskola tanári karában a pártszervezet hibájából a kri- ik á gelltR nem megfő lel'* Legtöbben a kritikában a formát keresik a tartalom helyette A kollektíva ere j ét “"nem a munka eredmény ess égében az emberek formálásában Hanem & különbőz* megmozdulásokban 1 átják. Hallgatóink kevés szépirodalmi körevet olvasn.de,. Mióta bárdi elv társ Iskolánkban dolgozik komoly fejlődés van azonban ~ hiba az, hogy órákat nem látogat megfelel' mér tekben. Nem biral.ja kell élességgel a tanárok magatartását és munkáját. Erinek^következtek.--n^a tanárok az elkövetett hibák felett ás ^eredményt ele nségeknél ;.iagy ar azkodnak az azonnali kijavítás hely »tt. a szovjet tanácsadó t.ia való kapcsolaton is nfo további javításra van . 08s7ífi0s újvári* Közgktatnauoyi Minisztérium ne a látja ti □o-efelt-l"tn azt a f> : a. iot amennyiben reá, mint az iskola felsőbb szervére Kárul. Az iskolának hónapokon keresztül lényegében nem volt egy megfelel' referens-: - 3 iskolát egyik osztálytól a másikhoz helyezetik. Elvi iránymutatást ' segítséget iskolánk nem kap. * szükséges tanúi' cseréket lassan és vo. tatottan hajtják végre, í — L.........................../.________________ >■■■=■ , I •»
