Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.107.a/3)
1952-02-28
Jjr ^ x* A fegyelmi Biaotíaág nyooozásokat folytat? ^ \ A tanári kar tudomány 00 munkája hogyan áll? Válasza . . Balti elvtárat A tanácsülések azt jelentik, hogy állami vesütős éa tan 1x1 testulü-összevonásával megbeaiólésüket tartanak. A tanárok 6a a dolgosak kü« Ion alap szervo helyes, mart külön problémáik vannak. Műig 4 alapazer vük van, raoat alalkitanak raágegyet a délutáni szakérettséglaők részére. A szovjet Módszerekkel szemben olainta volt huaódozáa, később át vatták és bolya-an fclkalmazták, azonban a al táborokban valóban szándékosan hiányaik a aaovjat módszerek ismertetése. A honvédelmi ismeretek óráján nera pedagá^sok tanítanak, halnom fiatal ti ástok, akik aég nőm találták meg a magi elelő hangot. A fagy alom már javult valami 8ZH&2* nincs a TF.-an , do megszervezőtök a % órás kiképzést. RT en séges megnyilvánulás van m g a OT.-en , Így to nap derült ki, hogy a velük szembeniévé kocsmában egy £F. -ről k zárt kulik íiallgatá vetésével ösnze jövetlüket tátraiak. A IV. őtffolyaa ilyen tekintet bon nehéz probléma. A szovjet nádas erők?: el a pedag°gus®k olapszerv külön foglalkozik. Hiba, hogy a jelentés a bevezetésben nem jeleli mag a faluidat okai ttl jós egészében. A tanárok jegyzeteinek ellenőrzése azért az alapsaerv feladata, mórt a hsovjetun lóról szóló dolgokat kihagyják belőle. Az ideológiai képzés vonalán felfelé mutató tendencia van. üánoni legutób C'' bí konferencia azonban rossaul sikerült. Kávásén jelentek raag és sokan késtek, annak oka, az, hogy a tanárokat mindenféle munkára elvi űzik, /olyapia edzés/. Az alapasarvezet most szárnonkérl, hogy miért non jelentők mag az oktatáson. A marxista-leninista tananyagnál a párt tagok tanulási átlaga 4.22, o pártonkívülleke 4*11» A rossz átalagos eredmény nem a pártznunkával való túl tér hol énből ered. A kis számú tag ás tagjelölt felvétel három hónap alatt, történt. A vizsgák alatt xeljöt ktderekkkol való foglalkozást munkatervbe vették. Jv -tanári alapszarv 17 talpból áll, ezekközül 4 tagjelölt. A háromszög ízlések maf?tartáoát azért tartja szükségednek, mart a ®. dolgozói különböző fétegeződéeüük, és különböző problémáik vannak. Azért majdnem mindenki szakszervezeti tag, mert vannak náluk alkalmi munkások, akik nem léphetnek be a szakszervezetbe. A nyomozás kérdése nem helyes kifejezés, itt a dolgoak helyszínen való feltárásáról éo raagisraeréoéről van saóe A tudományos munka vitele nagy probléma. Az idő és káderhiány akadályozza ezt a munkát• Igyekeznek egyes tanároknak lehetőséget termetei: a munka vitelére. A csuQSvezetoaófí valóban keveset ült össze, arai helytelen volt. Rendszerint külön-külön szokták megbeszélni a dolgokat. Hogy nem hagyja s megfelelően kifejlődni a vitát ez nem áll fenn. A privát beszélgetés* két állítja le. A hallgatók alapsaervo általában jól működik. A raanrxlsta tanszék munkájának magerőBitésőre információs hálózatot szerveztek, de a beosztás nem volt megfelelő. Az ellenőrzés hiányos volt, Ae, igazgató nagyon elaprózza magát. Hozzászólások* Antal elvtársi Mikor a CF-re karúit nagyon sok probiéra* ja volt és, hog • ezeket a tori ‘ ' leteket megismerje el kellett apróznia magát. A tanulmányi osztály . vezetőjét ma, bízhatatlanaága miatt le kellett volna váltani, de mive: helyébe nara tudott újat javasolni Így az ő műnk í ját, a bizalmasabb dolgokat a tanulmányi oszt. vezetője helyett neki kell elvégezni* Neki valóban sok hibája van, kiabál, goromba stb, ezeketn javítani fog. Ennek oka, hogy nagyon sok a dolga éa ideges. •Szükséges volna egy gépirónőre, aki a bizalmas jelentéseket megírja, mivel azokat is ő gépeli éjszakánként. A gazdasági vontokozása dolgokba is gyakran bele kell folynia, egy jó gazdasági vezetőre is szükség volna. A TF- en általában úgy vannak összeválogatva az emberek, hogy semmit sara árnak. Az előző vesztés rossz irányba vitte az iskolát. Először ő io j az előző vezetők hibáiba esett, mert tőlük kért segítséget. Hiba , hogy a SF.-en soknt jegyaztüelnek, túl sok elméletet tanulnák A tanári testületet azért hívta ritkán össze, mert tanácsüléseken 3 ■' __ '___________________________________ ‘ • ____ü___- 2 -
