Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.107.a/3)
1950-01-06
jSfc <j § Diákvonalon a politikai helyzetet kerületi vonatkozásban a MINSZBizottság az alábbiakban látja: A kerületben 2 középiskola működik az egyik Kossuth ^özgazdaási gimnázium és a Pedagógiai gimnázium. Az iskola hallagtoinak szociális megoszlása a kővetkező: 40 $ munkás, 5o ;ó paraszt lo $ értelmiségi, vagy polgári származású. A klerikális reakció behatolása főleg a paraszt származású tanulók körében volt nagy, akik sas nagy házaiéiban vigáki bejárók. Szén a területen komoly eresményeket tudtunk eddig elérni. A MINSZ befolyása az iskolákban rossz volt, ami arra vezethető vissza, hogy nem önkéntes tagság voltm hanem a beiratkozásnál automatikusan váltak azzá. Ennek hátrányé hosszú időn keresztül érzhetö volt, de a sziwos felvilágosító munka njo mán sikerült ezen annyira változtatni, hogy diákvonalon a szövetségen belül ellenséggel nem állunk szemben, de még mindég sok a passzívem viselkedő csendes szemlélő. A tagság politikai fejlődését nagyban elősegíti a marxi politikai gazdaságtan és eszel szorosan s± összefüggd tabtárgyak. Más politikai felvilágosító munka a agybudapesti utasítás nélkül nem folyhat. Ennek a hiányát kisebb v mértékben tudjuk pótolni a mindennapi kérdések óráján keretében, amelyet > megfelelően irányítunk. Az átlagos tanulmányi eredmények jók. A tanulók Sztálini felajánlásokat döntő százalékban tettek, főleg munkás diákok és ezt teljesítették is. Ezt mind a két iskolában ellenőriztük. A tanúimé nyi eresményeket állandóan figyelmmel kisérjük, ellehörizzük a tanuló szobák, tanulókörök és tanulópárok munkáját. A gyengébb tanulókat ebbe a munkába fokozotabban bevonjuk. A klérus befolyásXfaiSgXKSMYatYllía:klMYIÖKóXöíTSliaíiíSYMSÍíííííílfX főleg a Kossuth Keréskedelmiben érthető, ahol a tagsá döntő 5-a jelentkezett hitoktatásra, azonban komoly lemorzsolódást tudtunk elérni, főleg a'vidékről bejáró tanulók•'kÖl&ö.J®. Íterjííeti vonatkozásban minden vonálon ismertetjük a lárt birálatát és epreit megfelelően fogjuk tagságunk viszonyát megjavítani a SZÍT voikl^a^jK termeléshez és a tanuláshoz, diákvonalon pedig döntő súlyt helyezünk arra, hogy minél jobb eredményt érjenek el a szövetségi tagok a tanulásban és irányt veszünk arra, hogy különböző megmozdulásokon keresztül minél közelebb kerüljenek a diák ifik az ifjúmunkásokhoz. ■ í . • ' [V ' ^7 A v. ■ : i y 1 . ... . ........._..... ___________ ________
