Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1956 (HU BFL XXXV.106.a/3)
1956-06-07
^ * ■ - .f víTip a ..ta* ...ogy’'■'£*«rtosik a kérdés s. azö|||aiáriu;:.. elvi. fvi'.Á/.4'■ 'ri./úti ^te.mííég: nagyon veszélyes azér-1 is,, mart? a iani°Xyamokrá jáíl smző vélt " sbk koaultáeiós kérdés és nagyon komoly kérc.ésasc* prob .tornák. ie Ivetése a vitáknál. 1.1 „ , 1 / Kapitalista Országokban mennyi az egyfore eső termeles, ós A mSÍs^ég?íigteremté9ének lehetősége ós a pértek közös működésére •< / A^soclalista forradalom parlamenti utón való megvalósítása esetón a burzsoázia hogyan adja át a hatalmat.-,/ Az a társadalmi rendszer magasabb-e * yamelyik a termeié kétség magasabb fokát hozza létre* ez a lenini tanítás érvényes ~e az TJLA-x-ó..o ÁAift-noéeek és a foglalkozások színvonalának a la -sonysága megköveteli# w.cígy "a következő oktatási évben fokosotabb gondot fond itirnk a prooa^andisták kiválogatására és ba más megoldást nem találunk --oío sebb százalékát oktassuk: a párttagságnakv; de asv eredményesebben.. ! Propagandistáink általános műveltségére jellemző hogy aa elvtársak ,A ávJ- 8 elemi Te vagy annál alacsonyabb iskolád végzettsége ven «• oa\ ta/i 5SftJl 1 sSSbin Alacsony az értelmiség részaránya 18 Árt A.LkslmazQrtak részaránya 24 ebből eredetileg alkalmazott lo ft# A propagandisták os*,.a tétele tavalyhoz képest '-arait,, de ezzel sem leletünk mege.-egeove 1 Oktatási formák értékeié-HSL Politikai iskola#Itt tanult a bevont hallgatók 17 sonlóan az előző évekhez, viszonylag a legnehezebbvolt ® tartan:# ée színvonalat biztosxvani Ez adódott a.TM alsófo^ lebe^suiese o_ Ez oárfcszervek részéről abban mutatkozott meg, hogy a leggyengébo prokották >e a taliga tok részéről a nem tanulásban. A taligátok tanulás ét tafolyásalta az is, iogy Lfftinaw állltotturik felTMheiyeute állandóan u,j ve.ne^esi :moa.->zaraeg. alkalmazásátai próbáltuk rfavitáni a tasíolyafflok m kttifatfa' dolgoztunk és négy vezeted. módszert alkalmaztunk* ezfef Art , 7A Pa I!gfS£ítétal«Si£c.i,aea:adlsta Etedét.erősen prétara tettől:■ *TAOb-Ai» t«mi•fájóban sikerült biztosítani a tanfolyam ági t ar a. ,ie—* mint pl, ' nHogyan éltek a dolgozók a _Horthy-rendszerben"'? leggyengébben ment az anyagok köz"ilMTanácsoks' cimü téma^ Marvizmn s-- Lenint znms ..gl§;n j art, , I Ttt tanult a taligátok 4# W, ajLa^^a^sjbb to8gj|ara^^»^^er \ «ak>. +»nf olvama volt az évnek.. Á LalxgatóKát érdekeibe a tanait anya09. t ' —yy;'A^dméhyeSéégét azonb'ffn~gátolta az.anyag, tulgsufoltsag.fi, amttaás nőve lt a or opagandlst ák. maxfemalizmusra való törekvése.. A partszervezetek ^ió^őöaiindiara gárdát jel öltek "érré a tanfolyamra. Látva anna^.. tematikálfb^l, hogy politikai-gazdaságtan* Filoaófia bogy^ sekben iartas propagandistákra van szükség, főbb esetben előfordult„no^y a propagandisták magasabb követelményt állítottak a balig-p4 hegy azt a középfok megkívánt Jgéss évben az ^llemezt.® atejSSSk kVaiSklküszködik az_anyag tulzsiifoitságaval és-a.tanxtás , | fásával. 4~teaa^'^®^ü'avaóaban módszeroelx teren értünk e- -, eredméryeketT nehezen tudtuk: kapcsolna. aa_ _eMé3*tet Jj®8 -SSS? ró \ «ST? éft R^blgSndÁlsták elvesztek a sok anyagban. JTTőWbkmó ofctacási vomtkozólag Aa.ly*rói móaor-.itAsiz ^ajjaaa sfat to«el6 S&’gÜ&il toSSfaítol. A XX.Ecngtasszus anyaccár&k tanításakor a szocialista forradalom az osztályba^0 • tésánakor a szocialista forradalom az osztály!aro kérdései 'tekintettel ____________________________________________! ti É3 a tt ........ re .. . ......
