Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1956 (HU BFL XXXV.106.a/3)
1956-05-24
^ ... \4~rGU (? /• f/f /'f Pp? _k_ élszaki Egye: cm PVB-nak .jelentése L a vizsgák éra az 1-956/57-es tanév I.évfolyamára felveendő I % hallgatók tapasztalatiról, politikai ós szervezeti elokéf Ép szitáséról < "r-a v» ^ A tanulmányi munka iaoaaztalalai, felkészülés a II,félévi vizsgákra, ' A K.V.1955.aug.12.-i határozata óta - amely az egyetemek tanulmányi és politikai helyzeté■el foglalkozik - ogyötörnünk politikai és tanulmányi munkájában értünk el kezdeti eredményeket. Az eredményeket elsősorban az I,félévi vizsgái- tanulmányi átlaga, a politikai éo társadalmi munka' 'föllendülése tükrözi. Az évről-évro ismétlődő 3.1 óo 3.2 között stagna• ló egyetemi tanulmányi átlag az I.félévi vizsgák befejezésekor 3.38-ra növekedett. Az -átlagemelkedésen túl jelentős a vizsgán legfontosabb mutatóinak alakulása is. így pl,: a bukott ill.elmaradt vizsgák %-a 14.4%ról lo,7%-ra csökkent. A munkás és paraszt származású hallgatók tanulmanyi átlaga 3,21. Bukás es vizsgaolmaradasok lő,8%, Külön említésre méltó • ío példa az“, hogy hallgatók 4,8%-a nc-m jelent mog vizsgán óo'ez a ozar~ilék a munkás es paraszt hallgatóknál csak 4.5%. Bz azt mutatja.* hogy xrJ.nolényeges különbség az .egyetemi _ tanulmányi átlag ea a munkás cs paraszt” származású hallgatók eredményei között. Konkrét pedagógiai sogitsógnyujtácsal egyes munkás 6c paraszt^származású hallgatók elokepzcratsogbcli hiányosságai fokozatosan pótolhatók, sót tanulmányi átlaguk ez egyetemi átlag föle- emelhetők, A: elmúlt óvok tanulsága alapján pártszervezetünk javaslótara konkrétab- Vá'"tettük a munkád”'Tű ‘paraszt származású hallgatóknak nyújtandó pedagógiai segítséget, Munkás 6c paraszt hallgatóink többsége képes_egyetemi tanulmányait folytatni, befejezni megkülönböztetett pedagógiai segítségnyújtás nélkül io. Korábban általában beszéltünk a rvunmao óo paraszt származású hallgatók, megsogit ósóről - holott erre nem as volt szükség4- o a valóságban tanszékeink, párt óo i)I3z szervezeteink keveset tettek. Az előző mechanikus módszer helyett az egyéni segítést szerveztük nog. Csak"a“gycngcT elöl4(pőcVtseggoi r‘6nd,i közöknek nyújtanak oktatóink megkülönböztetett módon segitspget. 3gy-cgy gyenge előképzettségű hallgatót ( %gy-ogy önként jelentkező oktató segít, patronál, segíti tanulmányi_munkái óban,emberi magatartása kialakításában, /Ugyanezt diákotthonban is' megszerveztük úgy, hogy szobakolloktivakat patronál egy-egy oktato/. A PVB felhívására egyéni cs diákotthoni patronáló munkára jelentkezett •3oo oktató, köztük professzorok is. Az eredmény a félévi, vizsgák befejezésekor meg io mutatkozott. Pl, a Villanóskaron 4o patronalt hallgató többségének egyáltalán rom volt utóvizsgája, A 4o közül 1 morzsolódott le, A 4o közül 2 van. olyan, aki abból a tárgyból bukott, amelyik tárgynak az oktatója patronálja. A Gépőszkaron 119 patronált Hallgató közül majdnem fele egy utóvizsgát sem szorzott# 16 hallgató 4 vagy több tárgyból szerzett utóvizsgát* /Többse-jükot - sajnos - felvételkor csak azért vettük fel, hogy ra -munkás-paraszt százalékot teljesítsük/. Vegyészkaron in Hasonló «a höly:-n-t. Itt 72 hal Igaie kap segitsóget# Ez c. hallgatok 12%-a, ezen belül 41% szakérettségin óo 21% párttag# Áz I.félévi vizsgán liberalizmus, maximál.J.zraus az pilozö evekhez viszonyítva non volt tapasztalható, a,követelmények reálisak voltak. Az I.félévben komoly hibát követtünk c-1 /különösen a Disz szervezet/ akkor, amikor többek között nem eléggé kiuortük. figyel ómmal azt, hogj kik azok a hallgatók, akik hiányoznak előadásokról, nem készítik ol'időben házi feladataikat /rajz, mérési, laboratóriumi gyakorlatok, stb,/. A ta/ . \ . ., n uszái kitt) ryft.r.in M 2i | te ,
