Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Egyéb értekezletek üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.105.a/6)
1952-03-21
p- 4 - é i 7v/j$ ■ • * Aa az oka, hogy a területet, amelyen dolgoznak, nem áMgbzaék fel, nem rendszerezik magukban a kérdéseket, tulajdonképpen n in oá; világos képük a területről,, amelyel foglalkoznak. Ezért megy nehezei! a jelentés készítése. Jelentkezik más gondatlanság is, aminek nem szabadna lennipl. berendelnek tagjelölteket beszélgetésre és nincs is bent az az elvtárs, aki behívta. A Szervezési Osztályon Mácsik és Tricskó elvtársaknál fordult elő ilyesmi, ismételt figyelmeztetés ellenére, de másoknál is megtörtént már. Ez a pártszervezetek felé nem jő fényt vet. Mik a hibák okai? A lemaradás oka, hogy a követelmények mögött az elvtársak az elméleti színvonalban, a politikai képzettségben el vannak maradva. Valahogyan úgy állunk a tanulással, hogy rá kell kényszeríteni az elvtársakra. Annak ellenére, hogy az utóbbi időben az osztályokon egyeseknél komoly javulás van, de még mindig nem elég harcos a magatartás, mé^ mindig nem elég nagy az érdeklődés, a marxizmus-leninizmus tanulása iránt. Élesen tiltalkoztak a múlt taggyűlésen az elvtársak a javaslat ellen, hogy mindenki szerdán vegye ki a tanulását, vagy délelőtt, vasy délután, akkor, amijs, kor a titkárok is tanulnak. Az volt a vélemény, hogy ezzel hattért be szorítjuk az apparátus munkáját. Azt hiszem igy dezorganizáljuk ahogy van, mert nagyon rendszertelen a kivétel. A hibák másik oka, ami szorosan összefügg ezzel, hogy hiányzik a megfelelő felkészültség a vezetés nagyvonalúságához. Az elvtársak panaszkodnak róla, hogy elaprózzák magukat és nincs idejük a tanulásra. Ez olyan kérdésekben jelentkezik, hogy nem olvasnak rendezésen újságot, folyóiratokat, a Párt elméleti kiadványait. Azt az anyagot is, amit mi a mai megbeszéléshez kiadtunk, sokan ma olvasták el, holott a Társadalmi Szemle, az elméleti folyóiratok a párt hivatalos álláspohtját jelentik és aki ezt nem ismeri, nem tud segítséget adni a pártszervezeteknek. Volt olyan jelenség is, hogy a pártcsoport-értekezleteken, aöiikor az önköltségcsökkentési tervet tárgyaltuk meg, egy elvtárs szólt-hozzá, nyilván azért, mert nem tanulmányozták át, vagy csak az utolsó pillanatban olvasták el.Ez mutat bizonyos nem kommunista magatartást, ne haragudjanak érte az elvtérsak, de mutat bizonyos kispolgári álláspontot is és kényelmásságét. Meg kell mondani, hogy a tanulás érdek-ben le kall mondani bizonyos kényelmekről, szabad időről, szórakozásról. Egy kommunistának ezt vállalni- kell, mert az elméleti képzettség és a munka tervszerű beosztása összefügg. Időt csak tervszerű munkával / lehet biztosítani. / Azt is meg kell mondani, hogy a vezetés minősége és az osztálytitkár elvtársak nem kellő segitsége is hozzájárul a hibákhoz!. Vannak az osztálytitkárok között olyanok, akik nem foglalkoznak lelki-ismeretesen a munkatársakkal egy-egy feladat kidasánál. Varsányi elvtársnő elég lelki-ismeretes, rendszeresen átbeszéli a feladatokat, de a szervezésen ez már nem jelentkezik igy éa meg kell mondani, hogy ezen változtatni kell. Többet kell foglalkozni azokkal,akiknek irányítása ránk van bizva. Mik a feladatok? Elsősorban javítani kell a tanulás minőségén, és több segítséget adni, jobban felhasználni azt a segítséget,amelyet a pártszervezet ad. A másik a kritikai szellem megjavítása és ezen keresztül a feladatokkal szembeni harcos, kommunista magatartás kialakítása, hogy minden munkatárs egyformán akarja a párthatározatok maradéktalan végrehajtását. Itt az alapszervezetek szerepe is 1 növekszik és munkájukhoz több segítséget kell adni az elvtársaknak. í Előfordult az osztályokon, hogy elvtáföak visszautasították a kri! tikát és nem törekedtek arra, hogy jó legyen az a terület, ami a i gondjaikra van bizva. Most nemrégen tárgyaltuk Rákosi elvtárs éle\ „v ■■ tét, amelyben számos olyan jelenség van, amely példamutató mindenkinek. T / _______________________________ y / • • • - - ■ i . ..... .
