Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.105.a/3)
1949-10-07
JB 1 ^ ' - 5 - 18'3 vn *, ' 0Ö37 i Az MNDSz szintén indított előadóképző iskolát, 3o hallgatóval. A vegyi SE&kszervezetban is most folyik. Ezekkel az oktatási formákkal azt akarjuk elérni, hogy az innen kiekrült alvtársak komoly segítséget tudjanak nyújtani ahhoz, hogy pártunk ideológiai színvonalát tovább emelhessük, és hogy a párt egysége és élcsapat jellege még jobban kidomborodjon. Az oktatás jó magszervezése biztosítja a kádarnevalóst is és irányt kell vonnunk arra, hogy kiépített káderhálózattal minden értelmes- elvtdrsat aki kitűnik a szemináriumon észra vegyünk, ne hagyjunk elkallódni, foglalkozzunk vele. Az oktatási murika az egész pártbizottság komoly odaadó munkáját követeli meg és a titkár felelős érte. A népnevelők, és agitátorok legjobbjait rá kall állítani arra, hogy ismertessék a dolgozók és a tagság előtt a tanulás fontosságát és jelentősé ;'t. De ahhoz, ho..„y ezt elérjük, magunknak is meg kell változni,' a tanulás irányéban, azért javaslom, hogy minden nap reggel 9 őréig ' minden pártbizottségi tar tanulással foglalkozzon. Úgyszintén javasolom, hogy termelési és műszaki ismereteink élesit-'s-'re hetenként egyszer raggal 9 óráig egy-egy műszaki értelmiségtől szakmánként igyekezzünk elsajátítani a legfontosabb alapiamé re te kát. Rá kell mennünk, hogy a tagjelöltek bevonása az oktatásba megtörténjen, mari ennek hiányában a pántnak tagjai nem lehetnek. Ugyanúgy központi kérdés az ifjúság zömének nekapcsolása az oktatásba. H o r v á t h:Átvizsgálták a kerületben az üzemek oktatási munkáját éa azt a tapasztalatot nyerték, hogy úgy szakmai, mint politikai téren igen sokan vettek részt az oktatásban, de a lemorzsolódás olyan mértékű volt, hogy az évadot a hallgatóknak csak 50-60 $-a fejezte be. Ez kivétel nélkül mindan üzemre vonatkozik, sőt a Magyar Textilben 15$~ra morzsolódott le a hallgatóság száma. A műszakban dolfozó üzemeknél azt hozzák fel indokul, hogy bár sokan jelentkeztek a szemináriumokra, de a termelésből nem lehet kivenni eket. Volt olyan üzem, ahol a szemináriumot teljes mértékben elhanyagolták, pld. a Magyar Siemensben, ahol nem tudták megmondani, hányán vettek részt és hányán fejezték be a szemináriumot. Azt is tapasztalta, ho^y a szakmai oktatás terén a nagyiét számú jelentf"* kezes ellenére osak lOfo volt, aki be is fejezte az évadot, amire indokul felhozzák, hogy nagyon hehéz volt az'.'anyag. A következő évaddal kapcsolatban az a tapasztalata, hogy-kivétel nélkül minden üzemben lázasan káderoznak az uj szemináriumokra és ha összehasonlítjuk a jelentkezők létszámát a tavalyival, megállapítható./- hogy u&y politikai, szakmai, mint szakszervezeti téren ez a szám a duplájára emelkedett. Arra kéri a Pártbizottság tagjait, hogy ha kimennek az üzemekbe, szintén foglalkozzanak az oktatás kérdésével, mert az a tapasztalata, hovv ez serkentőleg hat a munkára. Farkas: Valóban meg kell állapítani, hogy a Pártbizottság tagjai nem elér intenziven folytak bele az oktatási munkába, jelentkezett az az elméleti tanácsban való részvételnél és a. Bolsevik Párt szemináriumoknál is. Tgen helyesnek tartaná, ha ebben az évadban a Pártbizottság minden tagja vállalná egy-egy Bolsevik Párt szeminárium tartását, varv legalább az ellenőrzését. ’ -Példatárra, hogy az ellenség ott támad, ahol mi rést hagyunk, a mostani szülői értekezletek, ahol az a {jelenség mutatkozik, hog.y a papság falénk irányuló támadásait a szülök nagy tapsokkal fogadják. Példa érre az, hogy a Fahérnemtiparból egy szülő telefonon felhívta egyik iskoláig® z gat ő t" s zab a da ág" köszönt é asal és" e 1 vt ár s" megszólít ás oa.1 és ragaszkodott hozzá, hogy gyermeke hitoktatásban részesüljön. G ol y" a : Megállapíthatjuk, hogy az oktatásban hibákat követtünk el. Pld. egyes szemináriumokon.a szeminárium vezetők komolytalanul viseltedí ' > í "v : ' I *
