Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.105.a/1)
1954-03-28
„ . 0 t V a § ) Vv « • —23— ' 8 • v 41'%*$. Y * ''l Ml * helyzet ez oktatás területén? Pártunk nea egyáziíí^l let kozott, Közronti Vezetőségünk határozatában leszögezte,hogS^ma a pedagógusok zöme felismerte mar oaEtályhelyzetét és a szocialista kultur* építésének területén együtt dolgozik az üzemi dolgozókkal,akik a termelés vonalén élenjáró szerepet töltenek.Mi a biztosítéka annak,hogy £ pedagógusok ezt a bizalmat fokozottabb mértékben fogják kiérdemelni. Elsősorban erre szeretnék rámutatni,hogy az elmúlt évben döntő fordulat következeit be olyan vonatkozásban,hogy a pedagógusok politikai és szakmai továbbképzése szervezett vonalin folyik. Valamennyi nevelő szervezett szakmai és politikai oktatásban vesz részt. 1 Itt kell foglalkozni növiden az iskolai pártszervezetek munkájával. Ha összehasonlítjuk az üzemi pártezervezetekkel.azt kell mondanunk, hogy a ml pártszervezetünk élete még gyermekcipőben jár. különösen azon a téren,hogy a pártaBervezet hogyan tud segítséget nyújtani t pedagógusoknak. Elsősorban tehát nem az oktatás színvonalának emelésére gondolok,hanem arra, hogy több segítséget adjunk,hogy ezekben a gyermekcipők-~ ben járó,most fejlődő Iskolai szervezetekben ugyanolyan élet follyon, i oldt az üzemi pártszervezetekben. De ezen a téren meg kell mondani,hogy a . lártbizottság is hibázott, mert 2 éa fél év alatt egyetlen Ízben sem jelfint meg a Pártbizottság kiküldöttje ,hogy segítséget adjon. Mindjárt javaslatot tennék arra is, hogy a kerületi párt vél; eZtmény keresse meg azt a módot,amelyen keresztül az iskolai pártszervezeteknek fokozottabb segítséget tud adni. Még arról szeretnék szólni,hogy régi oktatási osztályunk hogyan felelt meg feladatának. Röviden éa tömören: nem felelt meg a követelményeknek, as elmúlt évben különösen nem. Lassanként oda jutót tünk,hogy amit a kerület kiharcolt,lassan kezdett visszasüllyedni. Az oktatási osztály gyengeségét felmérve a kerület igazgatói munkaközösségbe tömörültek, felmert ék,hogy hol vannak a hibák és sok olyan kezdeményezés van már a munkaközösség kezében,amely komoly segítség az oktatási osztály felé. Köböl elvtárs a szocialista embertípusról beszélt. Ennek a kialakításában ez általános iskola b bázis. A K.V.legutóbbi határozata ia azt várja tőlünk,hogy az általános iskola továbbfejlesztésébe minél nagyobb /*/' számban vonjuk be az egész társadalom segítő készségét. Nekünk az solna a legnagyobb segítség,ha a társadalom,a szülők jobban megismernék a mi oktatási munkánk tartalmát,módszerét. A mai pártértekezletet is felhasználom arra,hogy megkérjem az elvtársiakat,hézzék meg tanulási módszerelnke t, szakköreink munkáját az iskolai élet minden területét az áprilisban tartandó nyílt héten, ügy látjuk,ez a helyes módszer ahhoz,hogy a szülők megismerjék a mi munkánkat és ahol nehézségek mutatkoznak,jöjjenek segíteni. Mi a feladatokat egymagánk képtelenek leszünk elvégezni,ehhez az egész társadalom segítő készsége leéli. Ezt várjuk és igényeljük,ehhez fogunk mi a jó munkánkkal segítséget nyújtani. Még néhány szóval köszönetét szeretnék mondani a Pártbizottságnak és az oktatási osztálynak,mert amig az elmúlt években nem tudtuk megtalálni f kapcsolatot,ma mind a közoktatási felelős,mind Békési elvtára naponta foglalkozik a pedagógusok munkájával, szeretnem,ha a jövőben még jobban ftudnánk szolgálni a célt,amely a szocialista kultúra felépítéséhez vezet. B e d e elvtárs: /x/lo-ea körzet/ Kedves elvtársak! Én szerettem volna foglalkozni a határozati javaslattal.de erre nincs idő. Ellenben meg kell említeni egy pár szóval ,hogy máarél éve vagyok a Tanács közlekedési bizottságának tagja.dt meg kell mondani,hogy eem a Tanács Végrehajtóbizottoéga,sem a Pártbizottság nem érdeklődött munkánk iránt egészen a legutolsó időkig. Tudjuk,hogy a szocializmus építésében egy szükséges végrehajtó szerv,* szocializmust építi a Párt megbízásából,tehát a kerület Pártbizottságnak és a Tanácsnak össze kell dolgozni. ________.. ^ <Y?___________________ j / I ft
