Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.104.a/5)
1952-03-07
1 ^ * \ I ? ■ 'v -4- f A/ 1 t , I < « >1 te T I te I Megemlíti, hegy a Mafcarenkó klubban is igen kedvezően megy a munka. Mit hiányosságot megemlíti, hogy a DISZ beválasztott 3 iskolát és a zászlót végén olyan iskola kapta meg, ahol hogyha két gyerek megy vasárnapi iskolára, úgy az sok. Kéri ennek kivizsgálását. A Művésze ti Gimnázium a tanár kartársak passzív magatartásáról beszél. Hiba-van i”5Tsz vonalon is. j A..fenti .. felszólaló a tanulmányi színvonal hiány o sságának megjavításáról is beszél. Megemlíti, hogy szép eredményt hozott az osztálybiróság felállítása. Itt kijönnek a hibák és bizonyos javulást értek el. Szükségesnek tartja azt is-, hogy a politikai vonal jobban érvényesüljön az iskolába!. Az óradijak késésének kérdését is felvet. Nagyon fontosnak tartja iskolai vonalon az újság kérdés megoldását. Megemlíti, hogy szakszervezeti elnöküket bízták meg ezzel a problémával. I . . 1 Gégészeti technikum felszólalója szintén a kádermunkáről, annak hiányosságáiruT“üészeT• Megemlíti, hogy még mindig nagy a passzivitás. A fegyelem kérdésénél hiba történt a tanács iktatási osztályán is. te Hprváth elv társ fenti hozzászólásokra megadja a választ. Nihány kérdésre reagST”^s“áEőI“szüksegis7“‘ött“EizToirfánifog3aíc“a'“fár!izervezet támogatását. Kétségtelen, különösen az általános iskoláknál komoly probléma,hogy kevés a párttag, és kevés a tagjelölt, és itt nem lehet olyan egészséges munkát végezni, mint oly au egyetemeken és főiskoláknál, ahol nagyobbra parttagok és tagjelöltek száma. Azokon a helyeken, ahol kevés a parttagunk és tagjelöltünk, ott a nevelő munkát ki kell szélesíteni, azok felé a pedagógusok felé, akikről úgy látják, hogy érdemes velük foglalkozni. Garai elvtársnő megemlíti a kádermunka kérdését. Itt azt válaszolom,hogy a kádermunkával való foglalkozás ott kell, hogy kezdődjön, hogy azt kell kitűzni célnak, hogy a lég jobbakkal beszélgetünk és ezen a foglalkozáson keresztül, bizonyos véleményt adunk azok munkájáról.' A káderekkel való foglalkozást ; semmi esetre sem lehet elvontatottan végezni. Egyedüli helyes mód, ha a min- j dennapi munkánkban besz .-Igetünk az emberekkel és igy alkotjuk ki véleményűn- j Két# Erre a kérdésre sablont ráhozni nem lehet. Igen fontos a fejlődésnél ; az, hogy- a szakkérdéseket össze tudjuk kötni a politikai vonallal. Á kettő szorosan összefügg, egymástól el nem választható. A másik kérdés a tagjelöltfelvétel. Mi meg fogjuk a tagjclöltfelvételt szorítani az ifjúság felé. Mindjobban átt"érünk arra a politikára, ami jellemzője a Bolsevik Pártnak. A pápt a munkásosztály élcsapata és ebből az következik, hogy itt mindenféle társadalmi rétegből c. ak a legjobbaknak szabad ott lennie. Az ifjúságnak problémája és éppen ezért került előtérbe. A mi fiataljaink között nagy számmal vannak'16-17 évesek, akiknek még semmi élettapasztalatuk nincsen es igy tagságuknak sem volt semmi jelentősege. Mi azt akarjuk végrehajtani, hogy 24 éves korig a DUSZ-ben végezz enek komoly munkát .Ezzel kapcsolatban az elvtársak meg fogják kapni a pontos feladatokat . Forgách elvtárs felvetette azt a kérdést, hogy hogyan fog történni a káderanyag kezelése. Egyelőre ez még nem aktuális, az anyag a pártbizottság titkárának rendelkezésére kell, hogy álljon, a munkát pedig az alapszervi t it kár© ka ak ke 11 elvég ezm iök. Tarkanyi elvtárs említette, hogy náluk igen rossz az összetétel. Ez természetesen nem könnyű feladat. Helytelen volna ezekkel szemben merev álláspontot elfoglalni. A mi népi demokráciánknak is lesznek matematikusai és ebben az esetben mérlegélés tárgyát képezi, hogy oz ilyen továbbra is ezen a területen maradhat-e# v&gF nem. Ezekkel a személyekkel természetesen to- j vábbra is foglalkozni kell. A tanári konferenciák kérdését is felvetette Tárkony í. elvtárs. Az olyan tanár, aki a jelen idők történelmi eseményeit nem ismeri, aSH lemarad munkájánál. ~r ' s ‘JÉ
