Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.104.a/5)
1951-05-19
r> n A műszaki vezetők politikai nevelésével kapcsolatban rámutat arra, hogy nem tudják megfelelő mértékben biztositani a műszaki vezetők politikai neveléséi,.amely annális inkább szükséges volna, mivel nekik nagy befolyásuk van a dolgozókra* Ez abból adódik, hogy legtöbbjük műszaki továbbképző iskolába jár és ezeken a tanfolyamokon nincs politikai oktatás* Ennek a hibának kiküszöbölése érdekében kéri, hogy' Biszku elvtárs • a felsőbb szervek felé tegyen olyan észrevételt, hogy a műszaki iskolákon Biztosítsák a politikai órákat, vagy úgy megszervezni ezeket az előadásokat, hogy a\résztvevők egy héten egyszer részt tudjanak venni az alapszerv politikai iskoláin; Végső esetben úgy látja megoldhatónak a kérdést, hogy a nyári szünidő alatt gondoskodjanak a felsőbb szervek arról, hogy a műszaki vezetők szervezet pártiskolákon megkapják a megfelelő politikai képzést* Murai Jánosné elvtársnő* /Standard/ Hozzászólásában a kongresszusi határozatok végr hajtásának kérdésével foglalkozik* Alapszervükben hiányosság az, hogy az elvtársak bár sokat foglalkoznak ugyan a Kongresszus határozataival, de azt a helyi, gyakorlarti munkára nem tudják átültetni* példának emliti meg, hogy a tegnapi napon a szemináriumot helyi gyakorlati példákkal akarták alátámasztani, de egyetlen egy elvtárs sem tudott olyan irányban hozzászólni, hogy üzemükben hogyan kell végrehajtani a Kongresszus határozatait. Ez a hiányosság megmutatkozik a termelés vonalán is* A termelés biztosítása érdekében feladatnak látja azt, hogy jól áttanulmányozva vigyék ki a kongrjsszusi határozatokat a tagság, a népnevelők felé, rámutatva a feladatokra, melyet a felemelt ötéves terv, a béke megvédése érdekében végre kell hajtatni • ^ Elmondja, hogy üzemükben feltöltöttek a szemináriumokat, hogy minél szélesebb körben ismertessék a Kongresszus határozatait. Ezután ismerteti a feltöltésnek a módját* Beállítottak 2f3 tagú bizottságot ennek a megszervezésére, akik bevonták azokat a dolgozókat, akilc eddig még semmiféle oktatásban nem vettek részt. Ez jó eredménnyel zárult, 4o-45~en vesznek részt egyeegy alapfokú politikai iskolán, ahol átveszik a kongresszusi határozatokat. Ez áll a középfokú politikai iskolákra is. Természetesen ezekbe a legfejlettebb elvtársakat vonják be. Elmondja, 'hogy üzemükben is voltak hibák, le kellett váltani szeminárium vezetőket, mert munkájukat hanyagul végezték, az előadásokra nem készültek fel. Megemlíti, hogy politikai iskola vezetőket a vállalatvezetés nem támogatja helyi konkrétumokkal, vagy csak ritkán. Ezt a kérdést azonban mér felvetették és elintézést fog nyerni* 1 Bencelkovios elvtársi /Rákosi Müvek/ Rámutat arra, hogy az oktatási gyengeségükhöz hozzájárult az a tény, hogy az elmúlt időben 11 önálló pártszervezeti titkár lett leváltva. Ez nagy mértékben befolyásolta az egész pértépités munkáját, igy magát az I oktatást is. Ismerteti, hogy üzemükben megalakultak az önálló gyáregységek, melyek-I nek titkárai, ágit.-prop., szervezőtitkárai vannak, akik azonban nem tudják olyan te } mértékben feladataikat ellátni, mint az szükséges lenne. Ezeknél a Pártbizottságoknál nincs kiépítve az ágit,-prop. osztály, maga az agit,prop. titkár is társadalmi munkában végzi ezt a munkát. Agitációs felelős, oktatási I felelős nincs és a titkár elvtársak törődnek a napi munkájuk mellett a pártmunka kü| ;lünböző területivel* I Véleménye szerint az oktatási munka túlságosan központosítva van. Minden oktatási Iímunka az R.M. Pártbizottságra van hárítva, A Bp. Pártbizottságtól kinnlóvő elvtársak is legtöbb esetben az R.M. Pártbizottságához jönnek szempontokért, nem mennek le az alapszervekhez, önálló Pártbizottságokhoz, ezek titkárait nem kérdezik meg hogyan Játják a kérdéseket és gyakorlati segítséget nem adnak az élvtársaknak munkájuk elvégzéséhez, A másik ilyen hiányosság, hágy az alapszervi titkárokat pontosan annak következtében, hogy gyenge az ellenőrzés nem tudják úgy foglalkoztatni mint szükséges lenne. Ezek ’5o$ vesz részt a rendszeres pártokatásban. Ez megmutatkozik az egész üzem okta^tási munkájában. Példamutatás hiányában, a népnevelők, pártbizalmiak 3o-5c$-a vesz részt oktatásban. Megemlíti, hogy a gyáregységek titkárai nem érzik az oktatás kérdésének fontosságát. 3oo-as létszámú gyáregység önálló pártszervezetében 9 fő vett részt az alapfokú pole iskolán. Egyénileg beszélgetve az elvtársakkal rámutatott arra, hogy ha csak maguk az alapszervi vezetőségi tagok, népnevelők tanulnának, akkor már nem allhatna fenn Másik ilyen hiányosság, hogy az önálló pártszervezetek csak azt tekintik ellenőrzésnek, amit esetleg az R.M. Pártbizottsága gyakorol a politikai iskolák e e, alapszervezet ellenőrzését semmibe sem veszik, •/ • j; ■ j/
