Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.104.a/3)
1952-10-31
r - \ 9 ' jk°sig elvtáranői Vélemény* szerint a kerület nea hajtotta végre a Po,BIZ.határozatát. Nekünk aa már nea ebből a statisztikából ksll politizálni, fon a jelenlegi okt tásból, esd siralmas. A jelentés két sorban foglalkozik a Pol.Biz határozatával ami annak lebsosüláse. A jelentés sok tényt állapit msg, azonban nagyobbgfat gajddal foglalkozón a BISZ oktatással, nem magyarázza meg, hogy mit akar csinálni az agit.prop.osztály az oktatás megjavítása érdekében. A jelentés nem áll hivatása magaslatán. A jelentés célja az volt, hogy aa agit.prop.osztály értékelje ki, bz eddig végzett munkát, ugy szere vezetilsg, mint politikailag. A jelentés nem veti fel az alapvető problémákat, a Bp-i Pártbizottság as ifig üzemek titkárainak utasításként adta, hogy nov. 15-re, a XXX Kongresszusi anyag tanulmányozására a azem*halIgatőit llo %-ra emelje fel. Bázel nem foglalkozik a jelentés. Alapvető hiba, hogy nem tudjuk, hogy a kerületi titkárok közül hányán vesznek résst prop.munkában* A jelentés fslvstti, hogy 45- titkár tanul titkári iskolán, a 23o hol taxiul? A jelente* nem veti fel, hogy a kommunisták helytállásával baj van* és hogy a hetifisetések zavarták az oktatást. A jelentés nsm veti fel, hogy a pártonkivülieknek as oktatásban való részvétele eredményesebb, mint a kommunistáké, ss veszélyezteti abban az üzemben a párt élcsapat jellegét. Hiányzik as, hogy az ellenőrzés, hogyan van megszervezve* a javaslatok nem javalatok, hanem ohalyck. Nincs megh&tárosva. a felelős és mikorra kívánják végrehajtani. Hiba, hogy jelentést egyedül Márkus elvtárs készítette. As oktatási társadalmi munkatársak becsületes emberek, de elmélieti felkészültségük nem teszi lehetővé, hogy a P.B. jelentést készítsenek. A jelentést Gyárfás elvtársnak ksllett volna elkészíteni, a Pol.munkatársak bevonásával. Két héten 0választ ol bennünk nov.!5.-től, tehát ennek a Pártbizottsági ülésnek let volna a feladata, hogy mozgósítsa a pártbizottság egészét, és az alapszerveket az oktatás megjavítására. Leszögezi tehát, hogy a dö tő fontosságú jelextéseket minden esetben az osztálytitkároknak maguknak kell elkészíteni. Szer olytáranői A Gyapjufonőban az oktatás előkészítésénél felmérték* tavalyi hibákat. Azt kiváilógatŐ bizottság súlyos hibát követett el, mert nem egyénileg foglalkozott a hallgatók 5o %-val, hanem ha valaki tavaly alapfokúra járt az idén középf-ra, vagy újra alapfokúra osztották bs. Pl. volt olyan is, akik tavaly as alapfokon jól fejlődtek és most mégis alapiamér t! tankörre tettük. Bsért a Bizottságokat felelősségre fogják voni. A múlt évben as első hetekben 18 %-os volt a megjelenés, most 54 %*• Az előadók nagy fejlődéséen mentek keresztül és biztosítva vannak, mig tavaly előadó hiány miatt más üzemekbe jártak szemixxárlumoicra a hallgatóik. BISZ vonalon szintén nagy a fejlődés. ők hétfő helyett szombaton fizettek, igy as oktatásnál sz nem okozott zavart. í ' Gyárfáa elvtársi A Bp-i Pártbizottság kijelent tte, hogy most minden erőfeszítésünkkel biztosítanunk kell a számszerű megjelenést. A XIX Kongresszusi anyag feldolgozása idején ^biztosítani kell a hilgatők loo %-os megjelenését. Bttől függetlenül kell vinni az eszmei színvonalat az alap servekben. Hiába jő az eszmei színvonal, ha a tagság háromnegyedrésze hiányzik. Az oktatásban van feji dés, amit a hozzászólások is igazolnak. Kocsis elvtársnővel nsm ért egyett, mert amikor a jelentést bírálta, ugyanakkor elismerte, hogy a jelentés jő* a jelentés szamot ad arről, amit a olmet tartalmaz, arra valóban nem ad magyarázatot, hogy mi volt a hiányzások oka* A jelentés pozitívuma, hogy jól értékeli aa oktatás munkáját* Ugyan ez áll a jvasiatokra is* A javaslatok jók, osak a felelős ninos megjelölve. Az oktatási bizottságokat azért hozták létre, hogy azok kiválogassák a hallgatókat, de most már ugy néz ki, hogy az oktatási bizottságok foglalkoznak as oktatás problémáival ie ami a párt ti kár feladata, V* as legyen a főfeladat hogy statisztikákat állítsunk össze, hanem a politikai munka vitele. Bbbs a hibába bele esett as oktatási alosztályunk is, a különböző jelentések Írása elrabolja az időn nagyrésaét* ta komoly veszély, amit Vajda elvtáranő felvetett, hogy az osztályvezetőkön keresztül foglalkoznak a hallgatókkal* A Soroksári úti p.u* is azt csinálták, hogy az osztályvszstőkőn keresztül ekősazkkal biztosították az oktatáson való megjelenést. Bs hiba. A kölcsönjegyzés alatt komoly agitáoió folyt, návazerftsitattók a legjobb jegyzőket, most ss as oktatásnál nem tapasztalhatók, a propagandákat nem népszerűéi tik. Az fenn áll, hogy a prop.-ták megijednek az ellenőröktől, helyes ha több prop.-val •lőre megbeszéljük, hogy kimegyünk ellenőrizni, ha nem ie igy történik, de eszek legalább elérjük azt, hogy azon a héten ezek a prop.ták alaposan felkészülnek* A jelentésben szereplő 45 titkár a titkári iskolán tesz részt, mig a többiek külömböző káder oktatáson tanulnak. Az ténylegesen fenn áll, hogy a pártonkivüliekhek jobb az oktatásban való részvétele mind a párttagoké* Márkus elvtársi felmerült a szervezési ée az eszmei, politikai munka kérdése. Imgfontoz’dabb az eszmei, pol .munka, de ha az oktatáz nincs jól megszervezve, nem tudunk eredményt elérni az eszmei vonalon sem* / . ‘ 0 ORSZÁGOS LEVÉLTÁR ^ . „ ____________________________________________________________________________
