Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.104.a/3)

1952-02-01

r n

| / űv'f.SV \-2- / to: g_\

Felsőfokú ka derképző, po rt to rtu®rt:

Beüte..ezotT létszám: i5o». a cioc.317-i stut*szerint rósztvosc: 158*.

Felsőfokú káderhépző,pcl. .„ad.:

BcütíwaüZüto létszám: loo, ” ” ” : 114.

Küzépfoeu iiáderképzö, párttörtóuwt:

Beütemezett létszak: Bog, ir " M : 519.

Középfokú káderkepzö, pol./czd.:

Beütemezett létszám: 25o, " " M : 239.

i

Középfokú káderképző, Sztálin olvt.elintő:

Beütemezett létszak: é>5o» 1TJ 11 " : 225..

tó A különböző oktvt.Ási fórnak politikai tartaL^ra vonatkozóan w-, kell omli fcnüiiev, hiányossá* iiU.iH-Hu-.ban,. hc;-.y non tartunk kellő kapcoolatct üzemetekkel. Ez a hiányoson.., adódik abból, ho-gy ,«k Oktatási Osztályon f>,y eivtárs ve-zi a teendőket ós i.,y csak kevés ideje van ahhoz, hogy az űzőinket rendszeresen látogassa..

;i ‘ .. , , 2 ■ ’ ' ’ : . I ■.'„."tag fi. - *'g.'.. , : g ,1

Politikai alapiamératok tanköre:

Bár a statisztika a beütemezett létszámhoz viszonyítva emelkedést mutat, az ellenőrzés során megállapítottuk, hé::.v igen hüj l;jiorzsolódáa az alapismereték tankörén Való részvételnél*.A ie-orzselódásuak et5yik oka, ho:.;,y az al .^szervez etek az alapfokú politikai iskolák lemorzsolódását oboái az oktatási igr.tóban résztvevő olvtáraakictóL tölti fel.

Hiányossá:., hogy az alig) ismerő tok tanlcöivezí.tó'i a propaganda szemináriumokat ufcü látogatjuk,, va?# podi:;i Önhatalmúlag tótepioku politikai iszr.lavezetők PKípa.aixlci sze..iiuuri urnára mei.uck el.

Színvonal tekint etében komoly fejlődést mutatnak,. vannak helyek, .ahol az alapfokú politikai iskola színvonalát is ne.aitik,.

Alapfokú politikai iskolát

’ I

általában negál lapítható, ho-y alapfokú pelitikai iskoláinkon az elméleti színvonal állandó fejlődést mutat.. Hiba azonban,.hogy politikai iskola- vezető ink nem vesznek rés zt rendszeresen a p roppand a szemináriumokon, melynek eredménye, hogy sok esetben iskolás módszerrel vezetik le a szemináriumot, csuk a brossurára támaszkodva. Nem elé., felkészültek ahhoz, hogy a szemináriumot vitaképessé tegyék, a vitákat helyes irányba tereljék. Jegyzetet csak a hallgatók kis része készit és azok is gyengék* Pozitívuma alapfokú politikai iskoláinknak, hogy sok helyi, gyakorlati példát visznek bele a szeminárium anyagába*

'

B | ■ j

I " 1

! lt ' i

I

m . 1

/2 \

: ___________________________________________________________________________