Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.104.a/3)
1950-02-03
i u n V aradi: A lemorzsoloüáS veszélyt ellen hogyan készült fel az okt aj * mily en tervem vannak az építkezéseken folyó további o^Stásf TU Liurika ot - szervezése érdeké ette A száműzi tanf'oly aáokon.’iivi^oS^ , tatás ellenőrzése hogya** történik az üzemekben? ’N? 0 "" H ijü.TczL'ii L ilye/ vzo ■ íz lvi j -1 -- fcü£ri 0Ü vita* kordwSgü, üicl^ tmtáSl qz Elméleti i imct loJLalkozik? kik azok az elvi jelentőségű kérdése n. melyekkel az alu^Stervczetek ÍOgL-Xfoznan? © ©öntődben mértükben, ©# kérdések érdeklik a szeminárium halig-1ókat? * ... 2: Vándor* • il ■ cn tervszeru.se van abbé**, no# Különböze oktatnei műi., usa kállítunk clvtursakát? Tadjuk-s, no# ezeket Lova akarjuk majf beállít:ni? Milyen javaslatai vannak az oktatásnak a negxlévő hibák kiküszöbölés éré? liláén a tartalma az oktatásnak? nogvan biztosítsuk a minőséget az okt- tnéi munlíau..*? í én ura bán a uol ozók 9C 2-a vesz részt oktatás©. n, van itt minősé , va# formális doloe csak? no# néz ki a Szakszervezeti oktatás? Erdős: Középkadereu oktatásival kapcsolatban IC titkai és k6 gáfdasági funkcionárius megy a Na# uudágestibe iskolára, xiz b ho-i “j_nt!.■ ililoa ü*j_naulaSákal le—en jeleütéiv. meP# í..éb nem /te tudom, ho# lektorzsűloááS ellen ho# fogunk küzdeni, Középkádererről van szó, akik elé0 öntudatosak. Ka az.első tanulókörön lesz lemorzsolódás egy énként behívjuk őket. A aéli kidépítésről nem tudtunk, iol fogul: venni velük a karcsdatpt. A törne0szé3?vezéti oktatásra már nem íut az erőnkből. Ennem kiküszöbölése érdemében az esti iskolák befejezést után beindítunk ujabb iskolát öCC hall#tóval. A part oktatáson kivül folyó oktatásról keveset tudunk, -mert állandó káder elvonás van. 6u ellenörütík volt, akik el tudták látni .íz összes munkát, ez lC-re csappant le. Jelenleg az esti iskolák h.-■ligatóit., állítiule be a szotenarfumok. ellenőrzésére.. A Párthatároi:aiok ismertetésével logLeaxozaiik, a termelés kérdése állandóan napirenden van. A lemorzsolodás teljesen megszűnt, a, Politifei Bizottság határozata óta, c #;es tér ile-t éktől elte[ kin eve. Az b.-**.—t aiszervejtü-q, o„. tét ^*1 -Leírnak szermi fogják át a kerületet. Ahol hiba merül fel, kime^ e# 0.1. tag, míg a hibát ki nem küszöuöli. nz e#éves egy éni tanulás és a Bolsevik fart történeti szeminárium formája megszűnik. I# van, Lo# az te sgéves színvonalon 21 elvtars. tanul nem középkáder, özek megfelelő képzo itsupge 1 x enneli<.esneív. j as a tiamulasi formájuk* Kicsit későn fogtunk hozza a kőzeteáderek oktatásának kérdéséhez,, i# fordult ölő, ho# egyesen fcimaraatak. Pótlólag lesznek ezek Elvonva. Egyes esetben előfordult, ho# beosztottunk valakit 5 hónaposra, később tudtak meoJ ho# Poizcsek elvtársnak szembaja van és nem tuu olvasni. Az alap szervi vezetőségek mind részesülne*.. oktatásban. A lemorzsolódással kapcsolatban, a tanulókör öszszejovetel előtt a középkanereket külön fo0juk értesíteni. Egyenlőre ez az eszköz all csak rendelkezésünkre. A kerületben van e# két üzejji, áfhol építkezés folyik, több helyen jó az oktatási munka. IIo# milyen oktat us folyik, nem futja az megfelelő ellenőrzésre erőnk. A beindításnál' a mennyiségre vettük az irányt, i# nem tudtuk a minőséget biztosítani. Ez felszámolás alatt van. a sza.imai oktatás ellenőrzését szintén nem tudjuk mé^,biztosítani. Az alap szervi vezet ősege.-: ellenőrizzek ezeket átmenetileg. Líviák fel a fi#elmünket a hiányosságokra, hibákra. Kívülről nem 4?v kunom megmondani milyen elvi - jelentőségű kérdésekkel foglalkozik • * £ az elméleti tanács, vannak kérdésem, melyek 0.i3.-n belül is viít ffl okolnám. Eev minuen kordo*/, elvi jele ntpsngü., mely eléjük ke— « rul. Az elméleti tanacs a szeminárium vezetőkkel: , az^ ellenőroky? kel tartják állandóan a kaopsolatot kekünk feladatunk, ho# elg sősorban az antivókat vönjük■á az óktatásra, ho# elméleti to° vabbfejlesztésükkcl jobban tudjuk végezni munkájukat, nincs kon_________________________________________________________,i ________________________________-táto
