Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.104.a/2)
1955-12-27
P Meg keJ1 nézni az üzemekben kik azok akik képesek az agitációs érvek feldolgozására, arra, hogy saját erejükből a felsőbb szervektől segítséget kérve tudjanak dolgozni* Köves st. felvehette az utóbbi időben igen aktiv az ellenség, ezek élnek a köztudatban, üzemben elhallgatják az elvtársak, nem közömbös kik az agitációs felelősök* P.B. egész apparátusának és az Agit*prop. osztálynak azért kell harcolni, hogy a kerület legjobb vezetői/ minden esetben agitáljanak. E nélkül agitációs munkát frissé, támadóvá tenni nem tudjuk. A jelentés a javaslatok sok segítséget ad, hogy a kerületben az agitációs propaganda munka területén javítani tudjuk a munkát. f zalai etnői Jelentéssel, javaslattal egyetértek, laposan, reálisan vizsgíta az oszt ly helyzetét és helyesen állapította meg a hibákat és eredményeket, felhívta a figyelmünket olyan hibákra amit nem vettünk észre • ijslentéa foglalkozik a társadalmi munkatársak hiányával és ezt legfőbb hibának tartja* az oktatásnál ró mindig volt társadalmi munkatársunk Elméleti Tanáccsal együtt kb. 5o elvtárs dolgozik. probléma az agitáció vonalán van. hogy néz ez ki, 3 éve küzködünk ezzel a problémával, kísérleteztünk kértünk segítséget, ho ,y társadalmi munkatársakat találjunk. Agitáció sajátos terület, bizonyos szempontból szakma. Beszerveztünk elvtársak xax nem v oltak képesek megfelalő segítségre. Döntő hiba ett történt, hogy nem voltunk elé^ türelmesek hozzájuk, hogy az agitáció szakembereivé tegyük őket. Ezen változtatni kell . Vannak a kerületben olyan rétegei, akikhez nem tudunk eljutni* Munkánk fő irányát a munkásosztály hangulata felé vesszük. Osztály helyzete; 2 elvt rsnő dolgozik az ágit ciós részlegen Bánhegyi etnő, Duschek etnő, aki ez évben volt 5 hónapos iskolán, jelenleg szülési szabadságon van. Külön van egy elvtársnő aki a kult és köznevelési felelős feladatait látja' el az összes általános iskola egyetem fő iskola, lskokák-© bán folyó tartalmi kérdésekkel foglalkozik. Külön volt kulturfelelő, szt a racionalizálás során elvették a köz- , nevelés felelős la ezzel is foglalkozik. Az illető pedagógus, hhj - lik arra, howy a közneveléssel foglalkozzon elsősorban ás elhanyagolja a kulturális területet. Jogos az a felvetés, hogy a kerületben a kultur munka irányítása nem kielégi lő,, s^yben a köznevelés sem*. Nehéz gondokkal küzdünk az osztályon. Kerületi tanác snáj okts - tés vonalán 6-7. népművelési osztályon 5-6 slvtárs dolgozik. Az elvtársak Ital felvetettek nagy segítséget adtak. Deáki etnak; többi osztályok nem tudnának átadni társadalmi munkatósaakat , sz nem volna helyes, esak az oaztólyok komoly erőfeszítést tettek ezek megszerzésére, feladatunk ml szerezzünk elvtársakat. Hartmann et} Y*B. belül bejtit4ti tapasztalatok hogy kerülnek az agitTprop. os z t ly ra, a rendellenességeket az osztályok egymással közöljék. I fádar Arnold sti Meg kell.állapítanunk, hogy az osztály nem végeséi "eI a5l‘ TTei'adatoU ti kellett volna végezni® Konkrétan t as ágit.prop.osztály nem tudott aaját részére munkatársakat szerezni ez fényt vet a munkájára* Feladata erősíteni az üzemek agitációs munkáját, ugyanakkor saját részére nem tudja megtartani a munkatársakat, nevelni, a tömegszervezetekkel sem foglalkoztak kellően, sz mini hiányosság. Akkor segítünk egy osztály munkáján ha btetran bírálunk. Az slleniég működése igen erős, ellenséges propagandákat fsjtsnskkki, öáfolat kevés. Élő elven munkát, lüktető erőt kell Id Vinni, « / * f • 4 -**0
