Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.103.a/4)
1950-05-19 / üzemi
I .——,---------------------- 1................... - —--------------"rt| | -12-i te *■' fV Kommunista ggitátoraink feladata, hogy még e néhány nap alatt megértessék ezekkel a fiatalokkal épp úgy, ahogy szüleik és t estvéreik a gyárakban a termelés területén élen járnak, a szocializmust épitik, ők a jó tanulásukkal járulnak hozzá az 5 éves tervünk teljesitéséhez. Értésükre kell adnunk ezeknek a diákoknak, hogy az ő tanulmányi'eredmények megjavítása, az osztályharc területén egy ujabb lépést jelent a győzelem felé. Agitátoraink az üzemekben /és a területen/ keressék meg azo- , kát a szülőket, akiknek a gyermekük iskolába jár és mutassanak rá ezek mellett a szempontok mellett arra is, hogy gyermekük fényes jövőjét készítik elő, ha t őrödnek a jó tanulásával, a népidemokrácia iránti kötelességüket teljesitik, ha gyermeküktől megkövetelik, hogy eleget ‘tegyenek t a munkásosztály által beléjük vetett bizalomnak. I Vegyenek példát a hős lenini Komszomoltél, amelynek tagjai a hazájuk védelmében, a termelés területén, de a tanulás vonalán is élenjárnak. Magyarázzák meg agitátoraink a szülőknek és a fiataloknak egyaránt, hogy a vizsgákra való sikeres felkészüléssel válaszolunk az ellenség aknamunkájára. Az ellenség az ifjúság legszebb vágyait igyekezett összetörni. Meg akarta ta akadályozni, hogy a mai középiskolások holnap a szocializmus mérnökék vé, tanítóivá és megőgazdászaivá legyenek. Az 5 éves tervben, gmely biz tos alapja az ifjúságunk nagyszerű jövőjének, százezer uj értelmiségi dolgozóra van szükség. Minden pálya és foglalkozási ág megnyílt fiaink és leányaink előtt. Ma minden® fiatal valóra válthatja álmai és törekvéseit, A vágyak azonban maguktól nem teljesülhetnek, csak úgy, ha keményeimig megdolgozunk érte. Jó mérnökökké és szakemberekké csak úgy válhatnak, ha jól felkészülve mennek el a vizsgákra. Akadhatnak egyes munkás szülők, akik nem sokat törődnek gyermekeik tanulásával mondván, hogy úgyis szükség van a kenyérkeresőre, ha nem tanul, hát elmegy dolgozni. Ériessék meg ezekkel a szülőkkel a kommunista agitátorok, hogy a holnapot, a jövőt kell nézniök. Hogy a jól képzelt középiskolát és egyetemet végzett ember anyagilag is megbecsült tagja lesz a szocialista társadalomnak. Emlékeztessük a szülőket arra, hogy fiatal korukban mennyire irigyelték azokat, akik tanulhat* ta ak és művelhették magukat. Miért akarják hát megfosztani a gyermekeiket attól, hogy amit ők maguk csak óhajtattak, az a gyermekeik számára valósággá válljon. Azzal, hogy nem őrködnek gyermekeik szorgalmas tanulásán, csak az ellenség érdekeit szolgálják, akik be akarják bizonyítani, hogy a munkásgyerekek nem elég müveitek, hogy megállják a helyüket az iskolákban és egyetemeken. A reakció el akarja venni a kedvét a többi munkásfiatalnak is.attól, hogy beiratkozzék az iskolákba és egyetemekre, az ellenség nagyon is jól felisme rte, hogy az 5 éves tervünk teljesítése sok tekintetben attól is függ, mennyirehajlaüdók tovább tanulni a munkás és parasztfiatalok. Az idén kb. 14 ezren fognak leérettségizni és nem kismértékben tőlünk kommunistáktól függ, a mi politikai felvilágositó munkánktól, hogy milyen eredménnyel. Az egyetemek 10 ezer fiatalt várnak a középiskolákból. Ez azt jelenti, hogy minden középiskolás munkás diákra szükség v an azb egyetemen. A Központi Vezetőség határozata arra hivja fel a, munkás és parasztszülőket, hogy gyermekeik tovább taníttatásával adjanak méltó válrszt a reakció kártevő munkájára, amellyel éppen a munkás és dolgozó parasztság fiataljait igyekezett kiszoiitani az iskolából. Ma a kommunista agitátorok egyik legdöntőbb feladata, egyik legdöntőbb harci kérdése az, hogy az; idei beiskolázásra hogyan tudják mozgósítani a munkásszülőket. A tavalyi tapasztalatok azt mutatják, hogy a munkás szülők és gyermekek érdeklődésének középpontjában az ipari gimnáziumok n ■—“ ....... — — ..............................- -- ..............■----------------------------------------------------r _____________ — . ta _________
