Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1955-12-15
r ', ■ " ' -rá .-. 1 ' ’ 1 " ' 'e,**;!í ■',í ?r J"* '«i / ** v 1 • [ i ÍT i ' ■ 1 - f : i -5-hallagtók beszélnek, vitatkoznak a kérdéseken, a propagandista pedig a helyes irányban vezeti. Ezzel a módszerrel lehet elérni a leginkább a célt MÜH ezekkel az emberekkel. 3. A nagyüzemekben meg kell vizsgálni a propagandamunka tekintélyét, a tanulás tekintélyét, mennyire sikerült megérttetni a nagyüzemi dolgozókkal, hogy kötelességük a tanulás. Az alapszervezeteket meg kell nézni, mennyire felelős - mint önááló szerv - a párttagok politikai fejlődéséért, az oktatásért. Itt sints minden rendben. A Pártbizottságok kérdezzék meg a hallgatókat, mi a véleményük a propagandisták munkájáról, a tanulásról. Ne csak a megjelenéssel törődjünk hanem menet közocn ellenőrizzük a tanulást is. 4, A nagyüzemi funkcionáriusok példamutatása, tanulása: Azon a téren rend- í be vagyunk, hogy be vanndc osztva oktatásra, de hogy példamutatóan tanulnak-e, megjelennek-e, az nem biztos. Sok funkcionárius propagandista, de kevésnél van olyan törekvés, hogy az ő konferenciája színvonalasabb, felkészültebb legyen. A jelentés néhány megállapítása: A politikai iskola propagandista tanfolyamának fogyatékosaásaii pl. a fasiz-femus szerepét nem sikerült eléggé megmagyarázni. Ezen a téren az elmúlt 8 hét alatt sem tudtunk megfelelően.előre lépni. Pedig ez központi kérdése 4 a tanfolyamnak. Pelveti a jelentés, hogy a M-L. tanfolyamon a pétkonferencián a megjelanós loofe-os volt. Javaslom, hogy ne csináljunk pótkonferenaiákat, mert az. la- j zasághoz vezet. Sok helyen felvetődik, hogy a M-L. tanfolyamnál maximallzmus van az anyagnál ós ez nem jogtalan. Azonban az a baj, hogy sok kérdést sokoldalúan akar megtárgyalni ós megérttetni a hallgatókkal. Ez az oktatási forma középfokú ta-folyamnak van beállitva, A sok kérdésből a ker. Oktatási osztálya emel jen ki 1-1 fő kérdést, amit elsősorban szükségesnek tart megtárgyalni. Szikra elvtárs: Vigyázzunk a számoknál, maleyek az oktatás színvonalát mutatják.' Pl',' 3 7’"’% fizikai dolgozó, 67 % műszaki és adminisztrativ dolgozó. Ha a fizikaiak számát názzük, rosszabb a megjelenés. Hogy a fizikai dolgozók^megjalenése rosszabb azt jelenti, hogy a fizikai dolgozók közötti általános politikai munka nem a legjobb színvonalon van. Egy sor dologban taszervezeti intézkedésekkel is lehetne más eredményt elérni. Az eddig elért eredményekben is az apparátus nagy erőfeszítése látszik. Sok esetben mog kell állap itanunk, hogy az általános politikai felvilágositó munkánk hiányosságai forrását képezik egy sor területen való lemara- I dásnak, Agitációnk móg mindig inkább védekező, ennek szerepét hem lehet lebecsülni a pártoktatásban iarsná való részvétel kérdésében som.. Van a párttitkárok és a VB-k .részéről is egy túlzsúfoltság, túl sok a feladat, Egy-egy foglalkozás után behívtuk azokat a titkárokat, akik nem vettek részt a foglalkozáson - ezután lo-15 %-os javulást tapasztaltunk, de utá ! na megint visszaesett, mert más feladatokra tértünk át, A felkészültség hiányánál arra hivatkoznak, hogy® nincs idejük tanulni , igy nincs is elég erkölcsi alapjuk a párttagok felelősségre vonására, A munkatársak és magam sem tudunk eléggé foglalkozni az oktatással. Minden-munka a páttitkár vállán van, túl vannsk terhelve, a vezetőségi tagok nevelése éj ékig tartó feladat. A propagandista tanfolyamot is meg kellene nézni, nem megy-e az anyag iskolás bemagolására. Arra kell törekedni, hog y ugyanúgy -készüljenek, mint egy rendes szemináriumra, ennek módszerére tanítsuk őket. Kristóf olvtársnő; A tanfolyamok módszerében van probléma: Javaslom, hogy a nagyüzemek' -titkárai jöjjenek el ilyen tanfolyamokra, ahol a propagandistáik tanulnak , néhaék meg, hogyan néz ki egyjr ilyen tanfolyam, utána meg tudnák tenni a javaslatukat, hogyan tudnánk a tartalmi színvonalat fokozni. Pótkonferencia: szabadságon lévők és betegek részére tartottuk, ezeknek a 3 napos tanfolyamot nem tudtuk megtartani. I i G .: ■Bt ‘ , , ' ' ÍAutá.,.,-,'i... —-r Ow,— .- ifc-i-—--——,-.---^—Ufa—.——ti— .u...^ 'rí..: "i'.aitiiéLLvÉiZ&i 1 tóta r -' ' í. ráró:.
