Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1954-10-07
~ - - -J. -------x--- ■--mm----------------—-- ■ - ■■■■■ - — -r-J® > «■ ■ * tt jü . ’■ -1- • . 2. Napirendi ponti Jelentés az oktatási évad előkészítéséről. Jelen vannak még: elvtárs a KV. agit.prop. osztályáról Szatmári olvtárs a Bp-i PVB. ágit. prop. osztályáról Udvardi elvtársnö a Ruggyanta ágit.prop.titkára Szőke alvtárs a Ganz Vagon ágit.prop.titkára Szabó elvtársnő a Rádió PVB. szervezetőtitkára. Kiegészítés: Tihanyi elv társ: Az eddigi tapasztalatok azt mutatják, hogy az oktatási év előkészületeit szervezettségében sikerült jobban megoldani, mint ta- I valy, de hiányosság van 9 tartalmi kérdésben. A nyári előadókópző elérte a célját, jó volt. Azonban a többi propagandiatdk előkészítése nem volt meg, csak a vezető propagandisták tanultak, a többiek nem vették át a Kongresszusi anyagot. Ezt ugy igyekszünk pótolni, hogy konzultációt inditunk az aeddigi kórdósóek tapasztalata alapján. Pl. az iskolán volták olyan kérdések, amelyeket nem tudtak teljes egészében tisztázni. Pl. az uj szakasz kórdóse, a NÉP kérdése. Ezekkel foglalkozni akarunk —v a konzultációban. Az a tapasztalat, hogy Yan egy bizonyos lebecsülése a kongresszusi anyagnak, különösen a nagyobb üzemekben. Az a javaslatunk, hogy minden propagáld istával újból beszélni kellene a kongresszusi anyag tanulásának jelentőségéről. Kérdések: Szatmári elvtárs: A jelentés második oldalán az áll, hogy az alapszervezetek oktatásai felelősei móg nem eléggé ismerik feladataikat. Hogyan akarja biztositani az Agit.pBop. osztály az alapszervezetek irányitő munkájának fokozottabb ellenőrzését ós segitósót ? Van-e részletes kép, hogyan néz ki a propagandisták fluktuációja ? Hány /-bán változik ? Milyen kérdések voltak azok, amelyek a tanfolyamon nem tisztázódtak a NÉP ós az uj szakasz kérdésével kapcsolatban ? KV. instruktora : Hogyan áll a kerületi és a többi Pártbizottság a kontó pBSSzusi anyag tanulásával ? Az önállló tanulás szervezetileg elő van-e készitve, megkapták-e a programmot, útmutatókat ? A kongresszusi anyag tanulmányozása során milyen vitás kérdések merültek fel ? S Többet szeretnék hallani az előadásos propaganda szervezéséről. Szabó elvtára: Mire alapozza a jelentés, hogy a PTO semmiféle segitséget nem ad az aktatásnak. ? A Párttagoknak az oktatásba való bevonásánál az önkéntesség elve hogyan van betartva ? Varga elv társ: A propagandisták ismerik-e már a hallgatóikat ? A propagandistákat hogyan kapcsolták be a hallgatók kiválogatásába, az oktatás agitációjanak munkájába ? Az anyag 3. oldalán fel van vetve, hogy a hallgatók ós apropagandisták kiválogatásában keveset segitett az agit.prop. osztály az alap szervezeteknek. Ki ellenőrizte akkor ezt a munkát, ós a PVB. hogyan infromálódotezekről a munkákról ? Fülöp a Ív tára: Az üzemekben hogyan sikerült a PVB. határozatát megvalósítani a műszakiaknak az oktatásba való bevonásával kapcsolatban ? Gallyas elvtára: Arra határozat van, hogy az alapszervezeti titkárok részére külön oktatás lesz. Hogyan néz ez ki ? Balogh elvtárs: A ker. PVB. ágit. prtop.ősztálya közvetlenül hány konfe' randát fog össze K ? JO
