Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1952-06-26
ré *; »TM ’-fe -J • é ; f Az osztály értekezletek; azt hiszem tulajdonképp % hiba ilt az osztályértekezlet munkájának elképzelése körül Tsxx* 41.4®;:áat]|Csinálják, hogy aközvetlen feladatokat tűznék az osztály ér teKezlet középpontjába* Ezért van, hogy az - elv társak nem is érdeklődnek ogy munkatérületk iránt. Lehetetlen az, hogy pl. Kónyáné elvtársnö nemg tud semmit mondani az alsófoku oktatásról, vagy pl. az oktatási részlegen dolgozó elvtá sak semmit nem tudnak az agitáclóról, nem tudjál! mi folyik a kerületben, 'hogy érvényre jusson a terület politikája az oktatásban is. Az osztályértékezlet első feladatának kell lennie, hogy közelebb hozza az egyes munkaterületeket egymáshoz. Rendkívül hiányos és hátrány os a propaganda munkában az gitáció , is# A propaganda munka előkészítője az agitációs munkának, „a kó jó pr opagandamunkáb an résztvevő elv társak jó aktiveik lesznek a területien. Most a központi kérdés a klerikális reakció elleni harc# propaganda munkánkban a klerikális rehkció elleni harc témájában nem vetjük fel a harci módszereket, nem tanítjuk meg erre az eÍvtúrsakat. Hibánk, hogy nem eléggé emeljük ki a területi agitációt és ezért elvesz a munkánkban, sokkal nagyobb gondot rá.-fe kell rá forditani. az ellenség rámegy a területre és ő agitálja * j v a területet, ez hiba. Ha gondot fordítunk a területre ez visszahat és érezhető a termelési munkában is. ti"2,. ' - ’ ti "ti V- ' ':ASffSS7/ff L Nem eléggé (fordítunk gondot az egész Pártbizottságon belül arra, hogy segítsük az ágit.prop. munkáját. Hiányosság onnan adódik, hogy mikor kimennek a hem nézik meg azt, hogy azon a területen, hogyan áll és működik az agitációs munka, nem elég gondot fordítanál! ez elmek-a feladatoknak az ellenőrződére* S innen van, hogy a legtöbb területen nem is érzik, hogy van ellenőrzés, példa erre Felhősi elvtárs hozzászólása-. Feltétlen szükség es, hogy a többi munkatársak, osztályok is ellenőrizzélc az gitációs munkát minden területen, a tapasztalatokat rendszeresen vessék fel az agit.prop • felé,, hogy meg tudjál! javitani munkamód szerüket * ; Ugyanez vonatkozik a káder ülünk ár a is. Példa erre; a Ruggyantából-1 Yy egy elv társat 5 hónapos pártiskolára küldünk, ezt le kellett vol;a na ellenőrizni ^Szenes elvt ácsa ő most kijár a Ruggyantába, de nem foglalkozik az anyaggal, mert Csákó elvtársnőhöz tartozik# Ez ma rendkívül káros álláspont• Nem lehet jól összehangolni és elvégezni a feladatokat, ha széjjel válasszák az elv tarsak ' a munkát, s a Ruggyantába egyszerre küldjük ki Szenesné és Cs ékóné elv társakat , ez a hiba a többi területen is megvan. Előre tervszerűen ismerni kell ki hova megy, ez hiányzik az ágit. prop. munká jóból.- Felvetődött, hogy a Pártbizottság - titkárságán létesítsünk egy könyvet, amelybe rendszeresen jó előre beírják az elv tár sál!, hova i • mennek ki, ezt meg fogjuk még a héten csinálni. De meg kell mondani, hogy es nem lesz egy mindenre megfelelő orvosság, nem fog a munka ettől megjavulni. Meg kell mondani, hogy agitációnk nem életre való, nem ex. éggé él, nem használunk fel irodalmat as agitációhoz ? nem eléggé sokrétűen vetjük fel, nem eléggé színesen visszük* Mióta probléma pl* az export-kérdésnek az agitációja, nem fordítunk több gondot rá, hogy hogyan hozzuk ki érdekesebben, közvetlenebbül. Fel kell vetni, hogy a javaslat második pontját teljes egészében ; ki kell hagyni, mert nem olyan kérdés amit el kell határozni, éz közvetlenül a munkájukban benne van. ./. <P ti fe• ‘ \ I_____________XI-L_i_L_ 1J 1.1— ~ ~ . , ■ . - ’ - j , 1 L...té. — . .... ■ ......---------..... — . . .. ... . . .... ft-. . . . . . - . , ft . . <’_ . I --7------'wm-—----------------■ ■ ■■ ..
