Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1952-06-05
| ."fa" . 5 ( ■: f\:yy ff1 • / \ Egyet hiányolok a jelentésben éspedig azt, hogy a fejlődés terén elért pozitívumot nem tartalmaz. Kétségtelen, ivfcy sik hiba van még, de az is vitán felüli, hogy az elmúlt 4-5 hünapban. az iskola munkájában úgy politikai, mint tanulmányi munkájában komoly fejlődés mutatkozik. Nem értek azzal egyet, hogy a Főiskola eredménye közös volna a többi egyetemeken elert eredményekkel, mert ha igy lenne, akkor nem jelenne meg a hal Igát ük fele a vizsgán. A Vili.kerületi egyetemeknél mutatkozik némi lemaradás. A szakérettségis hallgatók és a rendes hallgatók vizsgaeredményei között komoly feszültség mutatkozik., pl. a Bölcsészkaron az átlagos eredmény 4.4 a szakérettségiseknél 3«94. a múlt évben is ilyen problémák'voltak. Határozatot kellene hozni arra. hogy a pártbizottságok éé az iskola foglalkozzon a vizsgaidőszak alatt a politikai munkának szervezeti és tartalmi kérdéseivel, A pártszervezet adja meg a megfelelő feladatokat a tömegszervezeteknek, elsősorban a DISZ- ta nek. Ugyanakkor a pártszervezet bizzon meg 1-2 pártszervezeti v tagot, vagy tanárt, hegy a Diák-szálló felé közvetlen ellenőr‘ ■ zést gyakoroljanak. Szakmárjoié elvtársi a jelentésben nem értek egyet azzal,hogy elméletileg nem képezem magam, olvasom Sztaniszlavszki szinész munká^fe, amennyire tőlem telik igyekszem magam képezni. Szerepel < az is a jelentésben, hogy merev vagyok, erre viszont soha senki nem hivta fel a figyelmemet, nem tudtam erről a hibámról. Mikor jéidekerültem, mint párttitkór elsősorban a párttagokat kellett meggyőznöm olyan dolgokról, amelyeket már nekik kellett volna kivinni nevelő munkájukban a tömegek felé. Ez ma sem sokkal jobb, mert igen sokszor a pártbizalmit is meg kell győzni egy-egj problémáról. A tanárokkal való kapcsolat megjavítását megnehezíti, hogy nem tartoznak sem pártszervezetileg, sem munkahely szerint a Főisko_ ^ Iához, hanem a színházakhoz, nagy hiba náluk az, hogy a Főiskolát ^ tizedrangu kérdésként kezelik. Megpróbáltam a tanárokkal egyéni beszélgetést folytatni, de előfordult, hogy nem jöttek el. Ezért próbáltam Hegyi Barnabas ügyét a minisztériumon keresztül tisztázni, mert nem veszik figyelembe a Főiskolát. Az MSZT-t, DISZ-t megszerveztük, a tömegszervezeteken keresztül minden egyes hallgatót bevonunk a politikai munkába, Szenesné elvtársi Török elvtársnővel egyetértek abbant hogy a jelentés nem hozza fel a pozitívumokat 'i A iskolán található hiányosságok hasonlóak a színházaknál tapasztalható hiányossá - gokkal, amely adódik abból, hogy a tanári testületül: BffiSy megegyezik. s ezeknek a tanároknak a befolyása eléggé érvényesül po- 1 itxkai vonalon a hallgatókon. Felvetettük a hazafias nevelésnek a kérdését, nem formai dolog, hogy az iskolán a haladó hagyományainknál?: jobban kellene szerepelnie, hisz éppen a színművészet terén vannak hagyományaink, amelyeken keresztül lelkesíthetünk, harcoltak a magyar nyelvért, a szabadságért. Simon elvtársnővel történ beszélgetésem során elmondta, hogy saját ólétén keresztül igyekezett megértetni a színészekkel, hogy. mit ad nekik a népi demokrácia, de nem elég az, hogy ezt egyedül az igazgató teszi, ezt az agitációs hálóz tnak kell tennie. t ff _ 7 ' ~ , , ----------------------------- .—------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------—J I ................................................-.........
