Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1951-03-16
_____ , __— --_ . - ■ ■■ ^ »■■■■■ i. z&mm----T"--------------- y..., T ta--— j» * f j I \ ' • / \. 1 ■ 1 Magyar Dolgozók Pártja \ VIII. kér. Pártbizottsága Ágit. Prop* Osztály A Politikai Bizottság 1951* .január hó 18-i határozata a pártoktatásról .feldolgozva a VIII. kerület alap - és középfokú politikai iskolák területére.-■ — — —■■■■ •i tó A Politikai Bizottság határozata leszögezi, hogy a pártoktatásunk az . 195o-51-es évadban is tovább fejlődött és javult sziavonalában. Ezt egy' nehány kerületi példával támasztjuk alá: mig a múlt oktatási évadban alap- és haladó folcu szemináriumon Összesen kb, 4.8oo főt oktattunk, addig most 9.462 elvt ront részesítünk alap ~ és középfokú politikai iskolán oktatásban. A politikai iskolák színvonala, különösen a középfokon, meghaladja a tavaji színvonalat, libben jelentős szerepük van a propagandista szemináriumoknak, amelyek biztosítják a politikai iskola veztők továbbfojlődését* k ti Ugyanakkor rámutat a határozat arra, hogy a fejlődés ellenére lemaradás tapaszálható a pártpropaganda terén. Ez megmutatkozik elsősorban abban, hogy a tnnácsvála3ztás és a békekölcsönjegyzés ideje alatt nem tudtuk megfelelően előkészíteni az iskolai évadot és a válasz ások után sem mozgósítottuk eléggé Pártunkat erre a feladatra. Kerületünkben ehhez még hozzájárult, hogy a tanácsválasztás előtt megsarvezett politikai iskolákat közvetlenül az oktatási évad tényleges b( ditása előtt -a nagy fluktuáció miatt, úgy a hallgatók, nint az előadói szempontjából - csaknem teljesen újjá kellőit szervezni. Ez kezdetben jelentős szervezetlenséget idézett elő, molynck eredményeképon az első foglalkozásokon a papiron szereplő hallgatóknak jóformán csak a fele jelent meg. Ezt a hiányosságot igen nagy munkával és csak fokozatos eredménnyel tudtuk kiküszöbölni. te A Politikai Bizottság határozata megállapítja., hogy a tanulás jelentős gének a tudatosítását elhanyagoltuk, ennek következménye, hogy‘párttagságunknak a tervezett 35%-a helyett csak 3ofi-úk a tanul. Kerületi viszonylatban "lap - és középfokú politikai iskola színvonal.!. meghaldtűk ezt a számot és elértük a 37.4%-ot, de a tanulás jelentőségé nek a tudatosítása rendkívül hiányos. Ebben a kérdésben jelentősebb ere ményoket a Kongresszusi-verseny óta értünk ol. A Kongresszusi verseny pontjai között ugyanis nagy számban voltak olyanok, melyek a propaganda munka rgitácioj 'ra vonatkoztak. A tanulás jelentős ég éne k tudatosításában nagy szerepük van maguknak a politikai iskolák hallgat óinak, de különösen a propagandista szenmáriun voatők munkájának* A propagandista szeminárium veztő elvtársak nagy része, nint pl. lányi elvtárs is, nemcsak egyszerű oktatója szemináriuma hallgatóinak, hanem egyéni foglalkozással, jegyzetek ellenőrzésével, hallgatói propagandamunkájának rendsares ellenőrzésévol, kollektív szel" lem kiépítésével rá tudja nevelni hallgatóit, hogy a jé propaganda ■/', munkát érékelni tudják. ” j \' T Ennek tudható be, hogy a Kongresszusi-verseny során, - annak ellenére, hogya termelés lekötötte az elvtársaink figyelmét, - lassú emelkedés következett be a politikai iskolák hallgatóinak létszámában# Az intézményéknél ez a jelenség határozott formát öltött, pl* a Vizépitő V, hivatali részlegének hallgatói hiánytalanul rósztvoaznek a politikai iskolán. , . ? tó /C?
