Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.103.a/3)

1951-11-16

I föl legyenek vetve, a másik, hogy vele együtt más egyb feladatokat

I is végre kell hajtani. Éppen ezért nekünk ki kell tárni as egyete-I mek, tanács, közoktatási kérdésekre, stb., amit nekünk v:gre kell

| hajtani.

I Nekünk most a legfőbb végrehajtandó feladatunk az 51.éves terv üze-I mekbe valé végrehajtása, de vajon nem-e ilyen fontos az iskolák

I alapsservezeteinek feláll! tás a?Ugyap.is a következő időkben egyik légi

I főbb feladát lesz a jé vizsgákra valé előkészület.

I A mi munkatervünket mindig igy kell fel dpiteni, Ezért van az, hogy a

I munkatervben van főfeladat is, de olyan is, amely a következő.negyed

I évet készíti elő.

I Javasolom, hogy az elvtársak a magé’k munkáját alaposan vizsgálják

I át, mert az előttünk álló egy hónap alatt végre kell hajtani ezeket

I a feladatokat is és az elmaradottakat is.

I Határozat: .

I December közepén újra meg kell vizsgálni a munkaterv végrehajtását.

I 5./ Jelentés az oktatási munkáról. /Fekete elvtársnő

1 tó Ordasi elvtárs: A múlt héten a Budapesti tartott egy ankétot* az oktaf tás lemorzsolódásával kapcsolatban, melyen kritikát kaptunk, hogy

I nem. vettük ki részünket a lemorzsolódás elleni harcbél. Az ankét

I tapasztalatait levittük. A tapasztalat az, hogy ez t jól felhasznál-'

1 j dxZ •

I , Barabás elvtársnő: Az oktatási jelentés igen sok problémát vet fel a P.B.

I felé, többek között fölveti, hogy hétről-hétre csökken az oktatás■ bán részt vevők száma. Az okoktat lehet.különféleképpen 'magyarázni,

I ennek azonban mégis az az oka, hogy nem tartottuk kézbe eléggé az

I okt atás k6vdé sét.

| Pl. én egészen az utolsó időig nem tudta; , hogy milyen oktatásba fogok reszt venni. Most végre beosztottak és kiderült, hogy rossz helyre osztottak be és velem e. t az elvtársak nem tudatták. Ez nem lehet egy elszigetelt jelenség. Ez is egyik oka annak, ho ;y lemorzsolódás van. Ha azt látják, hogy a P.B.-n belül lazaság van, akkor az már ociXE eleve egy elcsúszást jelent, magába rejti azt, magába rejti azt 2 hogy nemfognak mindnyájan megjelenni.

Appel elvtárs: Az én véleményem az, hogy addig nem fog megjavulni as oktatás a kerületben, amig nem fogjuk magát az oktatást megszervezni. Ha szervezetten fog menni áz oktatás, akkor meg fog ja.vulni. Ahol kint voltam ellenőrizni, ott a felsőfokú ellenőr 2 érával előbb tudta meg, hogy neki ellenőrizni kell.

Voltak olyan üzemek, ahol 4-5-nek kellett volna ott lenni és csak 2 jelent meg, mert nem kapta meg a kiértesítést.

Hiányosság még, hogy az elvtársak a jegyzeteikből beszélnek, a másik, hogy csak a kötelező irodalmát veszik át.

A DISZ.oktatásban, ha minden osztály úgy segítene a P.B.osztályai közül, mint az oktatási osztály, akkor sokkal jobb lenne a munkánk.

Van már javulás az oktatási munkánkban, ami annak* tudható be, hogy az oktatási osztály, ha kell naponta megbeszéli velünk a tennivalókat.

Faludi elvt'rs: Az egyik döntő szempont, hogy megtudtuk találni, hogy hogyan tegyük érdekévé a hallgatónak re tanulást. Ez az egyetemen jóval 1 könnyebb, de meglehet azt találni máshol is.

Nem konkrétan foglalkoznak az oktatás népszerűsítésének kérdésével, nem mutatnak rá, hogy ha nem tanulnak, milyen hibák származhatnak ebből. A másik amit megtettünk, hogy 2 hétéi előbb írásba mindent megadtunk az elvt-'rsoknak tanulásukra vonatkozóank.

<r

Uí --------------i i i ' S

I r ' '

I -7- i