Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1949-10-21
m " . . . ' ó2’ ■...!. Azt láthatjuk, hog;’ az ellenség minden vonalon rombolniY|kar, ezért most már teljseoen magúnkévá kell tenni Eztáliri elVtá/lfo ntondáoát, hogy egy város és ország felépitésére embermilliók fó ndozáéifra* van szükség, de egy város és ország öaazerombolásához néhány ember is elegendő. Felhívta ti káder konferencia a figyelmet arra is, Jnygy ami o Rajk per kapcsán is bebizonyosodott, hogy aki multjána- uibáit eltitkolja, azt az ellenség zsarolás utján hálójába koriti, szembefordítja a munkásmozgalommal, ügynökévé teszi. Bár a párt nem bünteti azt, aki őszinte a párthoz, sőt, ezt minden egyes tagjától cl ie várja, mégis vannak, akik az Őszinteség helyett a hibák feltárása helyett nem fedik fel múltjukban előforduló hibákat, ezzel továbbra is .az ellenségnek hág; nak ilyenformán támadó felületet, i Példa erre Vida /Szikra./ Mindez azért van, mert nem mélyítjük el r magunkban a marxi-lenini tudományt. A pártoktatds, és a vele való tennivalók kódervonnlon. ** 4 [lem lehet úgy szocialista társadalmat ópiteni, hogy világosan ne értsük, hogy mi az, amit építeni akarunk, és ezzel kapcsolatban, hegy ne . lássuk el Jre munkánk eredményét. Különösen áll ez Pár tunk vezetőire, te kik a Pártszervezetek egyes reszortjait irányítják. Az uj oktatóéi évad a héten indult be, a erre, a lehe'-őéég szerint mindenkit a legmagasabb szemináriumi formába osztottunk be. Dzem előtt tartva azt, hog,/ az illető elvtárs annak a szemináriumi formának az an agát kellően meg tudja érteni, s ezáltal a 3zoindriumok minőségileg is jobbak lestnak,,mint az előző évadban voltak, Mielőtt az oktatási káderfdadátokra rátérnék, meg kell vizsgálni elvileg is az oktatás fontosságát. Bolsevik vezetőnek ismerni kell a társadalom fejlődésének törvényeit, a munkásmozgaom törvényeit, a 3zociali3ta építés örvényeit. Még hozzá úgy kall ismernie, hogy alkalmazni is tudja ezeket a törvényeket a maga gyakorlati munkájában. Ez épp úgy'vonatkozik a pártfunkcíonóriusok mint a gazdasági funkcionáriusok munkájára. A marxi lenini elmélet, a szocialista tudat legmagasabb formája, az az iránytű, melynek segítségével pártunk előreláthatóan meghatározza a tennivalókat.'pl. infláció leküzdése, 3 éves terv, 5 éves terv, stb. A kommuni.áta párt mindig tudományosán kidolgozott stratégiára és taktikára támaszkodott. Vezető nagy ereje, hogy az elméiét segítségével’ mindig helyesen tudja értelmezni a jelent és a jövőt. * A szocialista társadalom megkülönböztető jellege minden más társadalomtól abban á 1, hogy a történelemben első olyan társadalom, amely milliós tömegek* tudatos munkája által jött létre. Vagyis az elméletnek a tömegekebe való behatolása, a kommunista pártnak a vezetése, a törném gek politikai átnevelóse állal. -A pártoktatás feladata, a törne, ekbe bevinni a marxi lenini elméletet, ezzel öntudatosabbá nevelni a párt tagjait, a munkásosztály legjobbjait. Arra kell törekednünk, hogy ne csak a szobatudósok, böloaelkedŐk, és az idézetek mestereit képezzék ki, hanem elsősorban a munkáésosztály ügyéért küzdő gyakorlati harcosok ezreit, akik tobább látnak az egyszerű munkásoknál, jobban ismerik a dolgozók felszabadításéhoz vezető utat. Pártiskolán kötféleképp lehet kádereket képezni. 1. Az elvont elméletet a száraz tudást tömik a fejekbe, hogy tudjanak • forradalmi irányelveket és hasonlatokat irni, és csak mellékesen érintik az illető ország, munkásmozgalom történetét, hagyományait, és a kommunista párt tapasztalatainak problémáit. 2. 01van elméleti tanítás, amelynek segitségéYel a hallgatók a mar*izmus xeniniz“us alapelveit azoknak az alapvető kérdéseknek a gyakorlati _ /? _ __ - -- mmmmm ■ ■ 1 ' ^ 7 ' ' ‘
