Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1956 (HU BFL XXXV.103.a/1)
1956-04-21--22
- 8 L ti A feladatokba való bekapcsolása aera egyszer nemcsak azea múlik, hegy hová jutunk el, hanem a politikában mutatkozó ellentmondások kiküszöbölésével, a XX. Kongresszus határozatainak bátor alkalmazásával, az előrejutás biztos zálogát adjuk. Vonatkozik ez az értelmiséggel kapcsolatos szektáns hibák felszámolására, amely megmutatkozik az értelmiség éa a munkásosztály viszonyának ellemtételbea. A szocializmust vezető osztály a munkásosztály, de világosam kell látni, hegy a munkásosztály nem biztosíthatja vezető szerepét, ne:a építheti fel a szocializmust, annak tudományos megalapozása nélkül, az értelmiség alkotó részvétele nélkül. Ez azt jelenti, hegy ugyan úgy, mint a hatalonért való harc szakaszán, n hátaiéra meghódítása után is a munkásosztály vezető szerepének elengedhetetlen feltétele, az értelmiség részvétele - a munkásosztály harcában. Csakhogy taig a hatalomért folyó harc szakaszán a munkásosztály - n marxi zj.us alkalmazását kidolgozó forradalmi értelmiség közvetlen részvételére szorítkozik és az értelmiség közvetlen kapcsolata elsősorban a szocializmust, a marxizmus alkalmazását kidolgozó forradalmi értelmiség közvetlen részvételére szorítkozik és ez értelmiség többségében társadalmi helyzeténél fogva, nagyobb mértékben érvényesül a polgári ideeló- L Z gin, a kispolgári ingadozás - addig a hatalom meghódítása után a gazdaság, a kultúra, az egész nép életét átfogó építése már az értelmiség túlnyomó többségének megnyerését ás alkotó közreműködését teszi nemcsak szükségessé, de lehetővé Is & munkásosztály számára. Az értelmiség többségének a néppel és n szocializmus azonos érdekeire megnyerésének lehetőségének és szükségességére mutatott rá nem rég a Kínai Párt értelmiségi politikájával foglalkozó és az értelmiséggel való foglalkozásban n fő bajt, a szektáns, a baloldali hibákban megjelölt beszédében Csu- En-Laj, aki többek között Ízt mondotta, hegy az egész értelmiségnek alig egy-két százaléknyi öredóke az, amely szembe szállt a rendszerükkel. Az értelmiséggel kapcsolatban nekünk Is abból kell kiindulni, hegy érdekeink alapvetően egyek munkásosztályunk ós népünk érdekeivel a minden lehetőségünk meg van arra, hegy a marxizmue-leaiaizmus helyse alkotó alkalmazásáért küzdve, vitában érvekkel - saját feladatain keress_ tül - nyerjük meg éz tegyük a szocializmus tudatos képviselőjévé. Értelmiségünk alapjában pozitív magatartásáról számolhatok be, Szükobb munkaterületemen a T.T.I.T. tapasztalatán is. Két éa fél éve dolgozom n Társulatnál, őszintén bevallón, hogy ha magának aa apparátusnak még meglévő sok hibáját látom, nen egyezer csodálkozom hogyan mutathat n Tárzulat munkaterén nz a jelentős fejlődés, amelyet tapasztalunk. S ha ezen geadekodem, csak arra juthatok, hogy ennek a fejlődésnek forrása, értelmiségünk javarészének, népünkhöz való hűsége, készsége arra, hegy n tudás, az Ismeretek, a kultúra megismertetésével, megszerettetésével és terjesztésével kivegye részét uj életünk építésének munkájából s ha nekünk a Társulat dolgozóinak is va valami részünk ebben az eredményben, ez talán ne, hegy nem akadályozzuk, hanem amennyire tellik tőlünk, segítjük értelmiségünk ismeretterjesztő társadalmi tevékenységének kibontakozását. Meggyőződésem, hegy a XX. Kongresszus kedvező fogadtatása, igen kedvező lehetőséget nyújt számunkra ahhoz, hegy az értelmisóg alkotó- népet segítő munkáját, ezt a mi viszonyaink között is feltétlenül szükséges tevékenységet, az eddiginél sokkal szélesebbé, gazdagabbá tegyük. Vlszent ast sem lehet elhallgatni, hegy értelmiségünk többségével való kapcsolataink elmélyítését, aktiv magatartását, problémáink felvetését és azok megoldását egyáltalán nem segítik, ha azt a körülményt, hegy napjalakban sok esetben téves és tisztázatlan nézetekkel keveredő problémáink, az értelmiség körében szélesebben, kifejezettebben vetik fel, egyszerűen nz értelmiség kispolgári jellegével intéznénk el. ______ _3__________ ___________________ ■:— 1. . i / - . __ »
