Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.103.a/1)
1950-06-11
am S ***», \ & S De m .gmutatkozott a népnevelő munkának a gyengesége különböz?Ti^i|rét akcióznák a 1* bonyolításánál is. így pl. a 4—03 kox'zotben Fraiisl elvtárs népnevelő azt mondotta a kiskere ködöknek, hogy miért nem jegyez* tervkülcsönt, hisz az áru úgy sera az övé, arai az üzletben van. Vagy a 9-63 körzet népnevelői rögtön a helyszínen felírták azoknak a nevét gés eimét, akik nem jegyeztek tervlcölcsönt. Sőt voltak olyan népnevelők is, akik azzal agitáltak, hogy azoknak a dolgozóknak, akik tervköIcaönt jegyeznek, annyival felfogják emelni a fizetésüket, amennyi tor\ kölcsönt jegyeztek. Aiapazervezeteink pártmunkásai együtt fejlődtek a feladatokkal és egyre jobban képesek arra, hogy helyea irányítással, jó kommunista munkát véggezzenek. Munkájuk megjavításához hozzá segítette őket a marxi-lenini elméiét elsajátítása. I- Oktatási munkánk nagy lökést kapott á Politikai Bizottság 1949.október 20—i határozatával, amikor is felvetette az elméleti színvonalunk emelésével kapcsolatos problémákat. Nyugodtan megállapíthatjuk azt, hogy ’olitilcaí B^zotts'águnk határozata minden vonatkozásban érvényes volt kerületünk oktat Isi munkájárais. Azon túlmenően, hogy a .Politikai Bj- fizott s ág határozata rámutatott oktatásunkkal kapcsolatos hibákra, egyuttál megmutata a hibák kijavításának is a lehetőségét. A határozat tudatosítása után hatalmas mértékben megnövekedett az érdeklődés a tanulás után. Elsősorban megszerveztük a közéokáderek oktatását ésjmin azok dacára, hogy az előkészületekre igen rövid idő állt rendelkezésünkre, nem mondható éppen rosznak a középkáderek oktatásában részt vevő elvtársaknak össze tétele. 1 éves fokon tanitunk 52 elvtársat, 5 hónapos fokon 215-öt, 3 hónapos fokon 359-et. Ennek a szának az a szépséghibája, hogy mennél magasabb oktatási formáiról van szó, annál alacsonyabb a munkásoknak az arányszáma. Ez az egy szám is rámutat rögtön oktatási munkánknak egy hiányosságára, hogy nem törődtünk elégé a munkáskáderek oktatásával. Középfokon, 5 hónapos fokon tanítunk 220 3 hónapos fokok áxxai 800 és alap és haladé fokon 6.250 elvtársat. Ha a fenti számokat össze adjuk, akkor az derül ki, hogy közel 9.000 elvtársat oktatunk. Az elméleti színvonal növelése és általában a propaganda munka kezdi elfoglalni pártmunkánkban azt a helyet, amely' meg^ illeti. Ha Össze hasonlítjuk a 9000-es számot, párttagjainknak az ősz- i szességének a számával, akkor azt kell ma gól lapítani, hogy kb. 31'$-át ' oktatjuk párttagságunknak, amely számot figyelembe vévé az oktató kádereink menyiségét és minőségét, nem mondhatjuk é>pen rosznak. Határozottan meg kell állapítanunk, hogy oktatási munkánkban is megállapítható a fejlődés, ha lassan is. Vannak olyan jelenségek, amelyek azt mutatják, hogy sok helyen csak formálisan hajtják végre a Politikai fizottság határozatát, sőt olyan jelenség is van, hogy lebecsülik a ?oitikai Bizottság határozatát. Mint pl. Auguaztinovicsné elvtára nő,, asatjri áxáaiksxáxxkHÍyfr**x áld. azt mondta, hogy nem érdemes iskolába járni egyéni tanulásra, mert ő ásitozás helyett az idejét jobban i3 ki tudja használni. Vagy Fokk elvtárs a Ganz waggonból azt mondotta, hogy neki már nem kell tan.lni, mert ő régi munkásmozgalmi ember. De megmutatkozott a körzet területén is, amikor tit<árí értekezleten nem egyszer Zinger, Nádai elv társak és többen is arra hivatkoztak, ha tanulnak nem érnek rá pártmunkájukat elvégezni. Általában azt szokják mondani, hogy fejétől bűzlik a haj. Hát ebben az esetben igaza van ennek ^mondásnak, mórt az elmélet lebecsülése a kerületi Bártbizottsógból ő indult ki, amely megmutatkozik abban, hogy az elvtársak nem veszik ki tbnuló félnapjai Icát, lemaradnak a tanulásban, jegyzeteket nem készi1enek ős a konferencia olőtt napon akarják behozni lemaradásukat. Mint pl. a letuhóbbi konferencia előtti napon a pártapa- i rátusban dolgozó elvtáraak valósággal elbujdostak délelőtt, hogy tanulni p_________nj_______ 1 —---------------------------—■“ / ' >
