Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.102.a/2)
1949-07-04
__—7_^—T————_____—_ ,, —,—^ > ’ °" /á kerületünk színe jav J.t önzetlenül adtuk oda. 3ze.\ • uliy e. $ csak fokosé :ii fógnu., g sadrata'.oti olyan teriil^Xvato^ n%T nag ;on kev s a eh :. IC• iderh-lózatunk-it jobban ki kell é:Jhálósutru jobban kell tudni támaszkodni. A káderháló sut nuStfflJr lót cső valami. 'Mindenütt von kád eres, de Kisebb százalékban l'-'.tjNíJtiost n a feladatokat. Iá derek vnnuk, itt azonban az u fontos, hogy ezeket ki tudjuk, bányászni, ami csak akkor lehetséges, ha a káderhálózat jól működik, kollektív munkával. Mi a kádertannosok segítségével igyekszünk feldolgozni a választási kádereket. Alapszerveinkben a kád eres eV: nem mindenütt értik meg feladatukat* nem az arra alkalmas erőke; viszik u káder tanacs.-. elé,hanem azokat, akiktől szabadulni akarnak. A körzetekben a josziv politikája érvényesül, olyanokat küldenek például a kádertauacs elé, akik jelen• légi a Mi sukkal elégedetlenek. Nemcsak ezeket, de nagy százalékban ezeket. Alaposabban át kell politizálni a, alapszervi vezetőségek- I kel a kérdéseket. Az a célunk, hogy az alapszervi vezetőségek több önállóságot kapjanak. A fegyelmi ügyek elintézését át ettük az alapszervi vetető-.;-igékhez. Ennek nagyon jó hatása van, megnő az alapszervi vezot őség e:; tekintélye. Az oktatá ssal kapcsolatból megállapítja, hogy nincs megelégedve azzal a iiunkaval, amelyet az oktatási káderezesnél végeztek. Sokkal 0| előzd kellett volna belenyúlni abba a folyamatba, amely az oktatái són volt. Tény, hogy az előadók kiválasztása és a szemináriumi ■ hallgat 1: kiválasz t;ísa nem volt pórtszorü. Előadó csak az lehet, aki tényleg elő is tudja adni az anyagot. Az oktatási munkához hozzá kell hogy tartozzon a kádermunka. A szeminárium! előadó, aki gépiesen t.dja elő az anyagot, nem lehet előadó. A növelés területén nagyon sokat kell még tanulnunk. Az elvtársak biztosan hallották, hogy az egyéni foglalkozás elvét sokkal fokozottabban fogjuk érvényesíteni, de itt rá kell mutatni, ezt csak úgy tudjuk megvalósítani, ha a k-édermunka kollektiwé válik, bbe ándenkineV bele V|‘ kell kapcsolódnia. A elvt "na nem foglalkoznak-általában káderk rdés.;kkel, pedig gondoskodnunk aell arról, hogy legyen utánpótlás. Hu eaen - vonalon is a nevelés vonalán fogunk megindulni, a kádert)unkában is tovább fogunk haladni. Székel-: B. \ kerületben tuln.-. o -:ór h.zt kispolgár súg szerepel. 3 a kérdés nem lebecsülendő, ma nekünk mégsem lehet feladatunk, hogy ezekkel fogfS lalkozzunk. A kisiparosa; gnak módja van az öté’vés tervbe való beilleszkedésre . Amikor törnegazérv :zéti kérdésekről beszélünk, meg kell, hogy'állapítsuk, a törneguzerv-:zetel; a kerületben igen komolyan fejlődnek. A fejlődés a ionban kissé spontán következett be. Amikor ugyanis a felül viza; .MLást megkezdték és a párttagság némileg megtisztult , a tömegszervezetek felé egy igen komoly beáramlás kezdődött. Bizonyos hiányosságok mutatkoznak a tömegszervezetek, terén. Ma, amikor központi kérdés a burzsoá ideológia bejutásának a megakadályozása, a tömeg,szervezetek kellő támogat--s nélkül nem tudják' biztosítani feladataik teljesítését: a harcot az imperializmus ellen, a néphadsereg népszerűsítését, a Szovjetunió megszerettetését. Kód érát cső port ősit ás hiányában nem tudták kellőképen felvértezni a tömegszervezeteket. Világos, hogy o. tömegszervqzetek jelentősége sokkal nagyobb mint ahogy az alapszervek kezelték Őket. A pártbizottság felismerte a kérdés jelentőségét és ennek következtében a tömegszervezés irányt vesz a hibák kiküszöbölésére. Schőner A. Az éberség kérdéséhez szól hozzá. Elmondja az alapszervekben szerzett ilyenirányú tapasztalatait. Ezen a téren nagyon sok tennivalón; van. Vannak körzetek ahol a cionizmus, nacionalizmus vagy r.jitiszenitiz -us jelei mutatkoznak meg, esetleg mind a három'együttesen. Itt, hatalmas feladatok állnak előttünk. Ez egyúttal káderkérdés is. Helytelen, ha a kádermunkát az okt Hasi felelős csinálja. C ______•_________________ -- ■-•U-— ■ mm-------------
