Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.101.a/3)
1954-06-24
i . Az úttörő mozgalommal való foglalkozásnál nagy javulást várunk | - nttó a határozattól, amit a Disz K.V. hozott,-nogy a pedagógusok^ 1 munkáját még jobban meg fogják becsülni, te. kerületi Disz Bizottság TM megmutatta, hogy megbecsüli a pedagógusokat.-Sok tennivaló van, ho. a tömegszervezetek munkáját megbecsüljük. A klérus még mindig nagy befolyással va n különösen a nőkre, a körmenetnél is megmutatkozott, hogy sok fiatal anyag is résztvett. Éppen őzért az üzemekben sürgősen meg kellene alakítani az MNDSZ-t /pedagógusoknak többet kellőn foglalkozni a szülőkkel, hogy érez[ zók az iskolával való kapcsolatot .-Ne forduljon elő ez ."■om, hogy a 3_ik ált. elvégzése után a tanulókkal fél yévlg sem foglalkozik senki, igy a funkcionáriusok elkallódnak. Kerületünkben 200 gyerek még nincs beiskolázva, üz a hiányosság főleg abból fakad, hogy nem tudják, hogy ml/ le3z a Mélyépítő Ipari technikumból. Egyik napról a másikra eltűntek a technikumok, az iroda szakiskola is eltűnt. Az igazgató elvtársak lelkiismeretesen igyekeznek ellátni feladatukat, de szükséges az iskolai pártszervezet segítsége is. Pásztor elvtárs: “ Kerületünkben a Makarenkó munkaközösségnek volt a feladata, hogy a Makarenko módzsert a kerületbe hogyan visszük át. A szakszervezet az MSZT-vel együtt megrendezte az előadásokat, azokkal az elvtársai: Icai, akik kint voltak Sz.U bán. rc Lelkes elvtárs hozzászólásában elmondta, hogy az iskolában termelő munka folyik. Szeretnénk, ha a párt megértetné a dolgoz ókkal, hog. ez valóban igy van,- A tanulók tanulmányi eredményeinek kiértékelésénél összehasonlítást kellett volna tenni az előző éviekkel. Ehhez viszonyítva u.i. komoly fejlődsé van. De nem elégedhetünk meg ezzel. A pedagógusok társadalmi munká an vállalták a munkáspaijaszt származású gyerekek korrepetálását. Egy csomó tanuló nem tudja, hogy hova menjen a 8 ik általános elvégzése után . A szakj szervezetnél megtettem a szükséges intézkedéseket. Sok érettségizett nem juthat be az egyetemre. Gondoskodni kell arról, hogy ezek is megfelelő irányítást kapjanak. A Var a Katalin-ban és a Kölcsey gimnáziumban jő a kapcsolat a Dísszel, a technikumokban azért ninc megfelelő fejlődsé, morc ott a párttagok sem fej lódnak, A hazafias ne velőst a pedagógia elhanyagolta. szakszervezet a legmeszszebbmenőkig igyekszik a kapcsolatot a pártszervezettel Is a tanác oktatási osztályával megteremteni, 1 .>tos elvtársnő: Tlgyetértek az elvtársak kritikájával. Ennél az anyagnál nem volt í cél, hogy az Í3kola tanulmányi eredményét mutassuk be, hanem a párt és tömegszervezetek kapcsolatát. Az anyagot többféleképpen lehetett volna feldolgozni, de főleg akkor, lia nem négy nap áll rendelkezésre. A jelentés kollektív alapon készült, a törnegszervezetl vezetőkkel.TM hazafias neveléssel kapcsolatban: több kirándulást kellene szervezni, mert ezen az alapon jobban/ lelkesednének a fiatalok, ha természetben látnák hazánk szépségeit. -Az M.Szt. i -vei kapcsolatban nem tartom szerencsésnek, hogy minden Iskolában , lehyen MSZT, Blei elvtárs:___ i Március 11,-én értékelte a PB. az oktatási munkát, amikor a fél. óvi értékeléssel foglalkozott. Azóta is komoly eredmény van., ami a Bartos elvtársnő érdeme is,Nagy eredmény a múlttal szemben, hogy í a pártszervezetek nemcsak létrejöttek, hanem megerősödtek és he|| lyes utón tudják moz ósitan a edagógusokat, hogy magukévá tegyék a közoktatás célkitűzéseit és ezen keresztül nyújtsanak segítséget hogy népi demokráciánk az iskolák novoltjelből támaszt nyerjen, i Főleg a Disz és az úttörő moz alom a megfeleő se, itséye az iskolai pártszervezetnek. Ebből a szempontból komoly eredményt értü nk el a ü.V, határozatának végrehajtása során. Az iskola és a szü- 1 ők nevelése kapcsolatában inéi sok a tennivaló. Abban is értünk fe__________________
