Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.101.a/3)
1954-06-24
í ~ ------itt""®"-4-mények között élnek, mint az egyub származású gyerekek.Ezek sem 0 tehetségesebbek, de a krörüla. nyék befolyásolják. A körülményeket megváltoztatni nem tudjuk, de elősegíteni tudjuk, ha a szülőkkel nagyobb előszeretettel foglalkozunk. Ebben látom az * ,N,D,SZ-nek és a pártnak a feladatát, akkor a kormányprogramra szellemében nagy lépéseket tudunk tenni , hogy megváltoztassuk a statisztikát. A jelentés bár sokoldalú, de mégis a legközpontibb kérdést kellett {Bj volna kiragadni .A jelentés szélesen akarta a területet átfogni, azért adott keveset. Dános elvtársnő: A szülői munkaközösségek munkájról szeretnék zólni. Itfgy éve vezetem ezt a munkát. A munkában fe lődsó van. Az első időkben csupán gazdasági térre szorítkozott a szülői munkaközösségek munkája. Ma már nevelő munkát is végeznek. Hiányosság/ a szülői műnkaközössógek kialakításánál, hogy a munkás származású szülőket nehezen tudjuk bevonni, A választmánynál is Szem előtt t/irtott1.. , hogy minnél több legyen bent a munkás származású szülőkből. Ez részben sikerült is, amit bizonyít az, hogy a választmányi értekeeloten, a szülői értekezleten sokkal nagyobb számban vesznek részt a szülők, mint az elmúlt vében. - A szülők iskoláját a jövőben osztályértekezletek kapcsán tartjuk meg, ahol az aktuális rc problémákat maga az osztályfőnök veti fel. A jelentés nem számol be az üzemi M.N.D.SZ-ről, amelyek a kerületünkben fokozatosan megalakulnak. Az üzemi M.N.D.Sz.-ben megbán az iskolafelelős, aki napirendet tartja az iskola problémákat. Az üzemi .á.D.oz. eddig nem foglalkozott a Disz fiatalsággal, tervbe vettük ezt i3. Az M.Sz.T-től is sok segítséget várunk, ho, a szovjet peda-°giát közelebbről me .-ismerhessük,Az orosz tanfolyamokat megrendezte az L.Sz.T., de több segítséget kellen kapni.A Ss.U-ban járt pedag° gusok ismertetné k a pedagógusokkal az ottani tapasztalatokat, A beiskolázással kapcsolatban sok olyan tanulónk van, akiket nem vettek fel sehova. Égető probléma ez, hogy mi tört mjen ezok'. el a gyerekekkel. Kérem itt a ; .3. segítségét. Gál elvtársnő: TTVI. ker. TB- nak a köznevelést irányitó munkáját régebben ismerem. A többi kerülethez viszonyítva igen jól irányítja ezt a murikat. A pedagógusok is bizalommal vannak a . ,B. iránt, --eg kell azonban nézni, hogy a „teó munka mellett -ilyen hiányosságok vannak. A jelentés sokoldalú. Hiányossága abbéi faltad, ami az egész köznevelést irányító munkának a hiányossága,liogy túlságosan praktikus. A jelentés elmondott egy csőm. tényt, de nern értékelte azt.Foglalkozott az Iskolai pártszervezetek munkájával, de inkább csak a szervezeti munkájukat értékelte,nem is várt tőle sokat.A PB. irányító munkájának legnagoybb hibája, hogy praktikus, elvileg nem ad iránymutatást. A K.V. határozata beszél a szfcktáriánizmusról Lég kell nézni, hogy az alsóbb irányításban ho yan nyilvánult neg. - A hazafias oktatást is bővebben kellett volna értékelni a jeíentésnek. Ho/y a tömegszer vezetek mit tettok a hazafias nevelés érdek ben, A pedagógusok vlágnézoti fejlődése, a burzsoá pedagógia elleni harc, a klerikális reakció elleni harc feladata a párt- és töraegszorvezeteknok. Célkitűzéseket kellene adni elvi alapon is, konkréten megfogalmazva. A határozat beszél a pedagógusok erkölcsi 03 anyagi bocsülésének a kérdósóréől. Ezt ugy lehetne bevenni a je..elöntésben, hogy a pártnak a pedagógusok közti politikája hogyan örvényesül, hogyan szolgálja ezt a célkitűzést. Javasolom, ho y a határozati javaslatokat nylég határozati javaslatokká kell tenni és azoknak alapján, arait a jelentés összeszed lel kellene szedni, hogy mennyi az eredmény :s mi a hiányosság, A jövő iskolai .-vet ug-r kell elkezdeni, hogy lássuk az eredményt és az elkövetkezendő « feladatokat. Ennek az értékelésnek ez volna a legfontosabb o Íja I- 5 . _ ^mr tt • * ■*»- -V.
