Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.101.a/3)

1954-03-11

r~ I

}

Kettős céllal történnek a látogatások. Először az iskola és a szülői ház nevelési módszerének összhangba hozásáért, másodszor: az ifjúság kivonásáért, az ellonség ir.tása alól. A központi feladatok tcljositésében útmutatást kap a-SZMK a kerületi MNDSZ-tői, Rendszer oson foglakozik az cl.m 8kökkel. Az MNDSZ a munkaközösségen kivül is felajánlotta Segítségét az iskoláknak, a nők között folyó felvilágosité munkával.

Amellett, hogy a SZMK mind erkölcsileg, mind anyagilag támogatja az iskolát, hiányossága: hogy intézkedésében nem önálló. Tevékenységre az igazgató , vagy a pedagógus összekötő serkenti.

Különböző megnyilvánulások; Hittanra beiratkozottak száma 131 volt évelőjén. Folsőerdősori és lovag utcai iskolákban folyik az oktatás. Mindkét iskola igazgatója és párttitkára végez felügyeletet. Az órákon részt vevő tanulók száma 34- és 54 között váltakozik. Hitoktató-dogmát tanít, korányonyi szünetben kötelezővé tette a misehallgatást; A foladato-*=. TM. jól elmondó gyermekeknek szentképet osztogat,-Az alsó tagozati ' gyermekeket a mamák év elején elkísértek az órákra. Ez szünőbon. van, mivel kihasználták az o ®tályvczctők az alkalmat és elbeszélgettek a szülőkkel. Az alső tagozatosoknál még nem. de a felsőtagozatúd tapasz* rc, talható az idealista szemlélet: alkotmányiján, történelem óra keretében.

Karácsony előtt a Vörösverty utcai általános iskolában az egyik osztályvezetőt karácsonyfával és "mennyből az angyal " énekléssel leptük, neg növendékei. A "mozgalom " eredetét kinyomozni konkréton nem sikerűt.

De feltételezhető, hogy az épületben lévő kápolna papja ilyen formában értelmezi a vallásszabadságot.

A Követségek továbbra is tartanak előadásokat. Sőt a Varga Katalin gimnáziumba feladóval küldik most már az amerikai ifjúsági folyóiratot azzal, a kéréssel, hogy rendeljék neg. Természetesen az iskola nen propagálta a leányok-körében. Meg kell említenünk a szülők magatartását .az iskol óvd szemben. A Lovag utcai iskolában Gyapjas tanuló édesanyja az ellenőrző könyvbe loirt tanári véleményezést gyermeke sorozatos folkészülfctlonségéért: "non érdekel, azért von az iskola, hegy tanítsa "

szöveggel láttonozta. Félévben a nen elképzelése szerinti bizonyítványért •jelenetet rendezett: az ő gyerekét elnyomják, üldözik, non feleltetik stb, kijolentésekk ol, A Labda utcai iskolában Vejnovick tanuló apja ki gyógyszerész, otthon tartja gyermekeit, azzal az indokkal, hogy köto högnok. Igazgató helyettest családlátogatásakor nem engedték be a lakásba, ugynnaklcor a gyerekek az udvaron játszottak, Sziv utcában Tóth Ka- 1

taíin édesanyja, ki ÁVH hadnagy, párttag, negverésscl fenyegotto VI.-cs

kislányának egyik tanárnőjét, mivel az elmondta neki, hogy Katikáju, i

amellett, hogy non tanul még magatartása ellen is van kifogás, A gyér- - nőknek cgyctíon nevelője som került még az előszoba ajtójuknál beljebb.

Az ilyen esetekben a szülők munkahelyének pártszervezetéhez szokott fordulni az iskola pártszervezete. Volt már nem egy eset hogy igen eredményes változás következett a sogitséqkóré3 után.

Összef0glolva: megállapíthatjuk, hogy kerületünk iskoláiban az oktató-növelő munkaadókat fejlődött, az alapszervek feladatuknak megfelelnek.

Alaposabb az oktatás munkája, iskoláztatás minőségivé emelkodik. A poáugőgnsok saját szakmai és ideológiai képzésükkel többet törődnek.

Az alaps-zorvck minden helyes megnczgulásnak segítői. .

, — 4 - _

h.i. "* _ . — ——'■---■———---------------------“ ""