Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.101.a/3)
1952-10-02
I- 2 -A párt okát ás színvonalának emelése -érdekében már több jó módszert alkalmaztunk ebben az oktatási évibon, az elmúlthoz képest. A prop, szem., vezetők és konf. vezetők a budapesti Pártbizottságtól rendszeres segítséget kaptak a különböző előadások formájában, melyeket kerületi viszonylatban itt is rendszeresen megtartottunk, A vezetés munkájának állandó javitása érdekében azon igyekeztünk, hogy mennél szorosabbá fcráljon a propagandisták és hallgatók közötti kapcsolat. Pl. az alsóbb oktatási formákon a prop.szem. vezetők rendszeresen ellenőrizték az iskolavezetők munkáját, egy-egy foglalkozás alkalmával, s a jó tapasztalatokat propagandista szemináriumokon általánosítottál:. A kádoroktat ásban az utóbbi 2 hónap alatt sikerült elérnünk ast, hogy egyes konf. vezetők /prop./ megnéztek egy-egy konferenciát, azok közül, melyet a hozzájuk tartozó konf. vezetők, tartanak, s ott, ahol szükséges, a helyszínen nyújtottak segítséget egy-egy elvi probléma megoldásához. Ezt. a módszert alkalmazta eredményesen Futó olvtárs is a fárttört érheti szakon. A magasabb oktatási formákon a vizsgák előtt szakonként nyilvános konzultációt tartottunk, melyek lehet vé tették, a sokat vitatott, vagy helytelenül tisztázott kérdések tisztázását. Ez a munka hiányzó';#az alsóbb oktatási formáknál. De nemes"k ezen a területen vannak, hiányosságok, hanem a propagandistákkal való egyéni foglalkozás torén is. Hiányosságaink .vannak a funkcionáriusaink tanulásának ellenérzése területén is. Nem o.U oneriz tűk eléggé a párttitkárok tanulását sem. Nem„tudtuk kimutatni, hogy hány alapszervi titkár tanul kerületünkben. Talán a legdöntőbb hiba oson felül az volt, hogy nem vontuk felelősségre az oktatásban hanyagul v. rendszertelenül résztvevőket. Ha kerületi viszon|rlatban...nézzük.. az oktatás kérdését, azt látjuk, hog; máz; utóbbi 3" hónapban' a PB sokkal, többet foglalkozott az oktatással, mint'"'ezt megölőzőcü. Bogitségot ■ kapunk abban, hogy a párt- és tömegszorvozetok osztályának instruktorai ellenőrizne]: egy-egy tárfolyamot, A segitségnyujtő.st olyanformán kell továbbfejleszteni, hogy a többi osztályok megismerve a prop.munkát, saját műnk at er ül etükön j vitsák 31 azt é3 azonnali segítségei;, instrukciót tudjanak adni az alapszorvoknck. Magán, az ágit .prop. oszt J.yon belül sem foglalkoztok eléggé a többi reszortok az oktatási munkával, hogy ennek segítségével kölcsönösei meg tudjuk javítani az e yos alosztályok - és ezen keresztül az ogész osztály munkáját. A jövőben feladatként áll az oktatás-fcle 1 ös. előtt az, hogy jobban láááá~ör az'egyes osztályokat, munkatársakat feladatokkal, hog7 valóban kollektívvá váraljén ez a döntő jelentőségű munka. V. fi I—] ' 1 tt I
