Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.101.a/3)
1951-02-09
3 f i ' ■ I I- 8 “ • tt „ ' .'V , " * Azokkal a tankörvezetőkkel, akiknél hibák mutatkoznak még külön is beszélünk.A tankorvezetők ismerik feladatukat. A rendszeresen hiányzó titkárokat először c soportosan behívtuk, majd külön-külön a Füredi, Zalántai elvtárshoz.Ezek ellenére még mindig vannak hanyag titkárok. .•©■pl'; Hiba,hogy osak egyszer voltam tapasztalatcserén a VII.kerületben, ahova ugy kerültem, hogy értekezletre mentem. A tanulószobában a belső munkatársakon kivül,nem \ igen tanulnak.Ezt a kérdést részben agitáóidn, részben faliújságon keresztül akarjuk kivinni. A tömegszervezeti oktatás részbeni/még vannak természettudományi előadások/ megszűnésével az aktívák az üzemekben tanulnak, a párttagok politikái, a pártonkivüliek rádiószemináriumon. A DISz oktatással valé kapcsolatunk inkább az irányításban, mint az ellenőrzésben van. A konferencia és a propaganda szeminárium vezetők rendesen foglalkoznak az elvtássakkal,előre meghatározott ütemterv alapján. Az oktatók hibája, hogy egy részük nem készül fel lelkiismeretesen az előadásra. | Az elmélet és a gyakorlat összekapcsolása nem mutatkozik meg eléggé. Az ellenség megmitatkozott pl. a Vl/19-es körzetben, a Dlvatközpontban, ahol határvédelmi kölcsönt maguk a vitavezetők terjesztették. Patkós elvtárs; Helyesnek tartanám, ha kidolgoznék pontosan, hogy ... mikor és milyen értekezletek lesznek, hogy tudjuk, hogy milyen értekezleten vesznek részt a funkcionáriusok. Ami Kürti elvtársiét illeti, a jelentésből kitűnik, hogy felaprózza a munkáját. Lövik divtára; A jelentésből azt látjuk, hogy fejlődést értünk el az oktatás t erén. Megállapítást nyert, hogy vannát te* lemorzsolódások. A politikai iskolák hallagatóival foglalkozzunk jobban, különösen a munkás dolgozókkal. Simon elvtárs: Ha megvizgg&l juk az oktatás munkáját akkor azt látjuk, hogy az oktatási oszt. munkája sokkal szervezettebb lett. Hiányosság, hogy maguk a tagok nem járnak ki az üzemekbe. Hibának tartom, hogy sürttn vannak az értekezletek, és hefeyes lesz, ha előre kidolgozzák a tervet. Az elméleti tanáos vezetésével én lettem megbízva, l de ezt a munkát nem tudmm eléggé ellátni. A P.B. dönt► sön afelett, hogy az elméleti tanács munkáját végezzem-e? I Lelkes elvtárs: A jövő héten tankörök lesznek, javasolom, hogy utána tartsuk meg a tanfolyam gvülAat és mutassunk rá kel ményen, hogy az ellenség barátja az, aki nem tanul, továbbá, hogy sok helyen a tagság fejlettebb, mint a titkár. Horváth elvtársnőt a lemorzsolódás előidézője legtöbb esetben, hogy az ~~ - adőlc nem mennek el. Kérésem az oktatási osztály felé, hogy ha nem tud előadót adni, akkor értesítsen bennünket, hogy tudjunk gondoskodni előadóról. Pl. a Pályafenntartásnál a harmadik eset, hogy nem megy ki előadó. l— •____J
