Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.101.a/3)
1950-04-05
H .fö '■ Achuwuctn. oly;,:.:re: a2 iskolabizottság feltérképezésén keresztül, milyfötp^j,, munkamódszereket tapasztalt je iskolabizott; á.goknál és’" * ha talált, azokat hogy általánosította o többi iskolákbán, ;v másik a ozovjetuuio tapasztalataival i'oglrrlkuzotf-o*' oz iskolabisottsá, ■ e i# i, en z i..iben mutatkozott , e, . mik az észrevételeik: az iskolsülzottsé, i ..yus tagjainak az iskolabizottság eddigi munkájával k; posűíatban. az a kérdés kizárólag Borólci elvt: inhoz szól: az iskolákban lévő iskoiabizottsági ta...okna#, ül rbve a ü:..TM, szervezetek munkáját, ho(. y fogja össze és irányítja és a prob- 1 álmákkal hogyan foglalkoznak V Zaláiitai olv árs: Az iskolabizottaí ol ilyen konkrét utba.ií szitásokat adnak, a klerikális reakció ellen. Vannak-e az iskolabizottságnak tapasztalatai a klerikális reakció tie *;uvil„vánulásairóí és ha igen megbeszélik-e azokat munkaértekezleten és megindítják-e ez ellen a harcot. Foglalkozott-e az iskolabizottság a -árt és kormányhatározatok megtárgyalásával. az iskolabizottságon belül konkrétizálták-e ezt az iskolák 9 pedagógusok területére. ri-. Foglalkoztak-e és ha igen hogyan a munkásé zárma zásu tanulóknak a továbbfejlesztésével, illetve a lemorzsolódás megakadályozásával és hogyan tudatosítottuk a tanulásnak a szűkéé*: szerűségét a szülők előtt. A szülők iskolájával ..apesolatban tapasztaltuk, hogy-a klerikális reakció erős, hogyan készítették elő a szülők is olaján k összejöveteleit, hogyan akarták a klerikális reakció elleni harcot konkrétan vinni. Milyen"a kapcsolat az iskolabizottság: és a pedagógusok között, illetve hogy biztosítják a pedagógusok felé’a ..írt irányítását és nevelését. Gyúr, ylk t-.l.v ára no; Rákosi elvtárs beszéde alapján hogyan foglalkozik az iskolabf zott: ü a felmerülő ui-'uyOo'e 0 .. .1 A- hogy.® j X j a. végre annak kiküszöbölését. Czéh elvtárs: Az iskolabizottság hogyan foglalkozik az úttörő mozgalom működésével és hogyan ellenőrzi azt. .,wn izkolabizottcz. mit tett a jobbtanulás indokéban a tónc: oportok kiszélesítése terén. AcJiumwet]i elvi, 'rs: Borok elvtárshoz: Milyen elvi szempontok felvetésével biztosítják ,z iskola irányítását politikailag? füredi elv te rs; á jelentésekből nem tűnik ki az, hogy milyen a kapcsolat a pedagógusok és a tanulók között. Lem tűnik ki a sem, hogy a mikSE hogyan támogatja az iskolák munkáját és hogyan akarja emelni a tanulási színvonalat. Az iskolabizottság adjon konkrét választ, hegy nincs-e olyan pedagógus, aki mondjuk romboló hatással van a” tanulókra, keni tettük javaslatot arra sem, ho, \ ifi;, azé...® .1 iskolákban lévő helyzetet hogyan akarják uo. oldani, . iv..l a üt i.gy a Ic.worzsolódás ói ízt wonájéi , ; agy nincs jaTM.].. a WAubbtanuláa.-.' ak . igei elvtérs nő felvetette ■. , i.ogy z ií ,g :.. g volt, hogy milyen segítségét nyújtunk az iskolabizottságoknak? hem tudunk arról, ho,.y ••• iakolabizottcá ok jüttek'-e j ion a x rt ho:. , í.a , y ily un ' : 11; s ja a v t . • / • o I Y _J
