Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.101.a/3)
1949-03-17
r * ' ~r í x * * Jegy z ő k ü n y v •*- (* a VI. .kerületben 1. 4.'). ./'rcius 17-án megtart .-tt pártbi zo ttság.á ülésről , Jól? vannak: Fehér László* aálécőy György né , Gergely István, Gáspár Gé zárié, Vollák Ernő, Lazin Sándor, Békés Jenő, Dékány istvá , Szegő Endre, Földeimé, -osta Károly, Ruttkai Armand, Sehummeth János, Földes Ernő, V7ailach Erzsébet* P.B. ülés napirendjét 1./ Iskolapolitika. Földesné elvtársnő, i 2./ (.let tás tervezete. La3in elvtárs. 3*/ Különfélék* Gergely elvtárs megnyitja a P.B. ülést. 1. naoirendi pont. •*71 Jenné elvtársnő beszámol az uj isk lapolitikánkrél• Iskola vo. álon a politikai és gazdasági hatalomhoz képest igen keveset tettünk. Kec tudtunk ezen a vonalon döntő változást elér/ni. A fordulat éve ut® kezdődött meg a változás. Ekkor kövtkezett be aa ^•erkblák.. államosítása. Ezzel egész J ©kóla... olitik :n! gyö^er^etí.© ^,.v Autózott. Ej Lüz itatási rendszerünk központi kérdése, iáoWL>iiiit\*?h:r kiAqk,touáitna... öovetlen feladat annak a kérdésnek a végrehajtása, hqgyO•kit1'41'ánit mink. A munkásosztály a hatalom birtokosa, tehát az ő g^erqfceAV,'. kell tanítanunk. Keveset tettünk eddig ezen a. tjé/rcj^^crgytLbrL'sz t faz ősz toll /idegenek gyermekei tanultak, középiékéiabarü 10/, e yebemen pedig 1- '-ben vesznek részt a tanulásban a munkások és szegényparasztok gyermekei. A kérdőé fontosságát mutatja, hogy napirendre került ez a kérdés, lég kell magyarázni a muakásozülőknek, hogy akkor, araikor'gyermekeik életpályát választanak, nemcsak az lesz a döntő, hogy poít.1 l.ikailag mennyire megbízhatóak, hanem a szaktudás és műveltség in fontos lesz. Nyilvánvaló, hogy a szocializmus építésének utján uj termelési forrná.^ kát fejlesztünk ki, ami nagyobb szaktudást is igényel, cg kell na^ gyárázni, hogy a hatalmat egragadni nem elég, ha megtartani is akarjuk, az hosszú nehéz munka eredménye. A dolgozó néphok haladni koll műveltségben, szaktudásban, ogy betölthesse a funkciókat. A feladat z, hogy az áltábnoe iskola Q osztályában sokkal nagyobb számban vegyen reszt a munkásosztály éa szegónyparasztsá,: gyermeke. 0j értelmiséget kell kialakítanunk. Nem várhatunk azonban addig, a. -ig felnőnek a most tanuló ifjak, ezért sok speciális tanfolyamat kall 1 ditani a felnőttek részére, ahol őket oktathatják. Politikai felvil -gooitás ós . nyögi segítség szükséges ahho , hogy meg tudjuk valósítani ezeket a cé 1 kitűzéseinket, ogmagyarázzu# a munkásnak és szegény parasztnál;, heg nem te-er az iskola. Olcsó, vagy egész ingyenes tankönyv k vannak. Az állam elősegíti, hogy sokkal több kollégium létesüld osen. Bizony03 áldozattal jár, ha gyermekeiket taníttatják, mintha az általános isk la elvégzése után azonnal üzembe menne dolgozni, de feltétlenül szükséges a jövőnk érdekében mégis, hogy minél tö ben h gyják továbbtanulni gyér• ekeiket, “‘zemélyes és általános politikai ; civil®., o.- ité munkát kell ennek érdekében f olytatnunk. Általános tömegmozgalom indult meg az iskola kérdésben. Anyagilag, amennyire az államnak módjában van, segítséget nyújt. Tizenhatmillió forintot for: dit most az állam erre a célra. Az általános iskoláim .k kétszázerés tn julójából aire a 8-ik osztályhoz érnek, már csal: hatvanötezer marad. Természetesen ez .a lemorzsolódás a munkás és szegény;araszt gyermekekből tevődik nagyobbrészt. Az állami segitaég elsősorban d 7* és 8,-ik osztály fogja érinteni/. Ne,, yven forintot juttat az állam egyes tanulóinak. Egyelőre Nagybudapasten negyvenöt ezer gyéru----------——
