Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1956 (HU BFL XXXV.100.a/3)
1956-01-05
r 1 M gy r Dolgozók Pártja Búd-pest, 1956, január 3, V, k.r, Párt-Végroh jtóbi zottság. 3/V/1-1956. ............................ ............ Készült 2o példáoyb 'b! 1 Sséboli "beszámoló vázla ba ez általános és középiskolák munkása sárra zásu tanulóinak 0 lőrne ne telér ől. Augusztusb.n 2 ho ró.s titkári ta nf) ly m. Haszr?«s volt! Titkáraink sokat tanultok, Snbiztamuk megnőtt, munkájukon ... s meglátszik, m már jelentős tényező ' pártd®orvosét az iskola életében. Eredmények pártokt- tás és álla raj ideolfigi i tartatása n. _ Ebben a z évboa jelentős, előrelépés Ennek eroiraenyo me mog nehezen W&hotő, de minden bizonnyl előre viszi majd ” nevelő munkát. pe ls ebb állami s servek többször fogl.lkoztak a. h.zafies nevelés, 0 munkás származású tanulók kérdéseivel, - enne!: is rató; v n az eredménye J Iskolai nevelők értekezletén vit taták.meg K.V. májusi ir táróz. - tát, ez is sokét sogitott! /Bér hat ároza ü tó !.dolga :Vo"© vöTt k hiányosságai/ Mindezek eredményeként javult nevelő munko. mg- ■ ’T " n‘ j árg;©^ tanítás” közben tud tos n töröködnek ” OeVté 1 ésf'"c réTők'" megv:\Lor.. 11:“z • s?. T~ . n__s.fi s 0••‘*relés - politochnik i képzés. A munkás szárm z a. u tanuló': ta a.ulmán;. i Vél e; j vult! Szülei értekezletek eredményei: — Tüog./ré n motégosit.n !: : z iskolán kívüli neve lésre,- . z is kol ... ;;őil i ház kapcsol 'tár - :■ v. 1IVokt tá 11 n, két rcu neve lés 11 en. T nulók ral.inak /különösen mun!:ásszülőkoo!:/ m-glátoytá,. ot thonukb n . Abta. n z osztályfőnökök munkáj.. LAA A A—L?értt g é. p r,onkívüli ped-gógusokk 1 tavas r, ; zi "Ttaátel’aozáe. Ig- zg tók, p tat titk rok munkáján./: hiányosság i. póv. T nács, i: rül. ti tanács hib-ás káá,.rmunkáj. ! Ptot -1 ped -gógu.aok n. v 1 ré.-.én .. k sulyo.• hiányosa ág. il l'". v.i isTréréárTT . úttörő rés Di.:;: műn1:át,- holott tőlük v ár n áa1: . t ré r ,n 1.. g tö bb e t. I /O I