Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.100.a/3)
1954-09-03
r 7 ú n- 2 -a 4 A KV, határozat ismertetése után túlzott türelmetlenség volt tapasztalható, többen ugy váltók,, hogy ezután "ár csak az .oáHLtalános is" ' kólák fejlesztésére kell gondot forditani, s az egyötörnek'-'háttérbe szorultak, A III, Kongresszus egyértelműen tisztázta ezt, s ez a vélokedés na nár megszűnt* * * Az I-es alrípszorv mozgósította a dolgozókat a feladatokra, de nem mutattak rá megfelelően az általános Iskolák teljes szakositáaához vezető ut komoly nehézségeire. Helyes volt az I-es alapszervno.k az a kezdeményezése is, hogy az általános iskola alsótagozati kísérleti tantorvénok elkészülte után párthazamosan foglalkoztak a kísérleti tantervek jelentőségei, / pl, szabad pártnap/ Mindezt összevéve, ezen a területen az elért eredmények ellenére sém kielégítő még az agitáoiós munkánk. Különösen hiányos abból a szop" ^ pontból, hogy a nem iskolai főos tályokot nngáEafoglaló alapszcrvcztek nen ismerték fel kellő mértékben a határozat jelentőséget, 2,/ Agitációs munkánk - egyáltalán p pírohatároz a u feldolgozása során - lég Vbt er oUi.iü nyt a hazafias novoléasol való foglalkozás • terén értük el* Ezzel .a kérdéssel valamennyi alapszervezet foglalkozat pártcsoport- ’ és csctílynogbes2éléseken, sőt taggyüléson is, A Il-es alapszerv oktatás'! osztályának pártosoper t ja pl, négy alkalommal vitatta mog a hazafias nevelés problémáját /pl, a magyar, történelem, földrajz H. tantárgyak rtanitása/, A megbeszélések során sok probléma merült fel,- **'. ezeket összegyűjtöttük és külön konzultáció kerotébon Andlcs elvtársnő adott rájuk megnyugtató választ. Holyes volt agitációs Jp'*ánk módszere azért is, nert a kérdéssel való áofe foglalkozás ellenére sem alakult ki olyan hangulat, lr ,y. oz most kampány feladat. Sikerült az elvtársak érdeklődését abba az irányba fordítani, hegy a kérdés* "\. legalapvetőbb elvi. problémáival, az alapfogalmak tisztáz'sóval f o; - lalkqzzanak. Ehhez'segített hozzá Andics olvtársnő konzultációja és a taggyűlések számos őrtékos hozzászólása, Pártszervezetünk ezen a téren végzett munkája lenérhotően elsősorban az idői szaktárgyi tanáosk zások előkészítésén, a tanácskozások anyagán és a tanévnyitó rendeleten mutatkozik neg. Hogy mennyire helyes volt a hazafias nevelés előtérbe állítása bizonyítják azok a kérdések is, amelyeket egyes elvtársak a konzultáción foltettek, Ezelc sok esetben azt bizonyították, hegy egészen alapvotő kérdésekben is, még n pártszervezeten belül ia sok bizonytalanság van /demokratikus cs szocialista hasafisá.y, határok kérdése, nép nonzot et,/ ' \ " « 3./ Le ikevéebbé volt eredményes agitációs műnk ‘nk a racionalizálás le d : ny ol it ás ávfeLlcapc s cí •- tban, A racionalizálással általában elvileg mindenki egyetértett. Szükségességét a párthatározat, do különösen a Kongresszuson elhangzott referátumok után senki som vonta kétségbe. Nen mindenki számára volt viszunt egyformán meggyőző érv az,'hogy . a racionalizálás csak docontralizdlás utján érhető ol. A Il-es alapszorv egyes pártos „-portjaiban sok kétség no rül t fel a középiskolai szakfelügyelettel, a tanitié- óvónőképzők sorsával kapcsolatban* Ás ezen a téren kialakult hrtyaetot I” „ lőhetne jellemezni, I 37 I
